新課教育合作學(xué)校
勵(lì)學(xué)個(gè)性化一對(duì)一藝考文化課輔導(dǎo)課程 針對(duì)藝考的學(xué)員補(bǔ)習(xí)文化課，高考文化課單科/多科/全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)，規(guī)范簡(jiǎn)化教學(xué)流程，...
輔導(dǎo) 逐漸系統(tǒng)化、理論化， 不但要“知其然”且要“知其所以然”，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決具體問(wèn)題。階段注重基礎(chǔ)的鞏固，重點(diǎn)把握...
輔導(dǎo) 所學(xué)更深更廣，更重理解應(yīng)用，要求能力提升。與之前相比，高中呈螺旋式上升。階段緊繞課本，做好積累與銜接；第二階段知...
輔導(dǎo) 用集合觀點(diǎn)研究，分析函數(shù)定義域和值域，開(kāi)拓分析綜合能力。樹(shù)立曲線與方程相聯(lián)系思想，用動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)分析問(wèn)題，考查空間想...
輔導(dǎo) 詞匯拓展擴(kuò)充，注重語(yǔ)言積累與運(yùn)用。加深對(duì)語(yǔ)法的延伸和理解，加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)作，加強(qiáng)聽(tīng)力與口語(yǔ)。注重方法養(yǎng)成與學(xué)習(xí)效率...
勵(lì)學(xué)個(gè)性化一對(duì)一沖刺輔導(dǎo)課程 分析考生薄弱學(xué)科及學(xué)習(xí)瓶頸，進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，制定嚴(yán)格學(xué)習(xí)計(jì)劃，抑制偏科，擊碎學(xué)科短板。并...
輔導(dǎo) ：對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行了重新整合，以專(zhuān)題為線索，中外歷史混編，關(guān)聯(lián)語(yǔ)文、政治等眾多學(xué)科所學(xué)。 分層教學(xué) 精準(zhǔn)定位 針...
輔導(dǎo) 具有文科性質(zhì)，系統(tǒng)性很強(qiáng)，與實(shí)踐緊密聯(lián)系，與化學(xué)、物理等聯(lián)系，要求理解記憶。階段側(cè)重掌握生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、細(xì)胞及新...
高中語(yǔ)文輔導(dǎo) 與之前相比，語(yǔ)文考查廣度、難度、深度均增加。高中是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合延伸階段，高中的考查不會(huì)直接考察課本上的...
輔導(dǎo) ：文理交融的學(xué)科，學(xué)習(xí)要求學(xué)法兼用，要求能理解教材且能舉一反三，需要總結(jié)歸納并掌握規(guī)律。 分層教學(xué) 精準(zhǔn)定位 ...
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