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廣州優(yōu)路(廣州校區(qū)) 認證機構廣州優(yōu)路教育品牌主要從事工程、財經、教師行業(yè)準入類職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格認證培訓業(yè)務、專本科學歷繼續(xù)教育業(yè)務。包括：建設工程類執(zhí)業(yè)資格考前培訓，如建造師、消防工程師、工程師、造價工程師、監(jiān)理工程師、咨詢工程師（投資）、安全工程師、環(huán)境影響評價師等認證培訓；財經類職業(yè)資格考試培訓，如中級經濟師、中級會計師、銀行招考、銀行從業(yè)資格、證券從業(yè)資格等認證培訓；教師類資格考試培訓，如教師資格證、教師招聘考試、特崗教師考試等。 優(yōu)路教育采用線下面授和線上網絡教育相結合的模式，憑借科學的課程體系、專業(yè)的教研團隊、強大的師資力量、完善的服務團隊及個性化的服務體系，每年幫助數萬名考生順利通過了考試。
- 廣州優(yōu)路
- 心理學研究生、事業(yè)單位考試培訓...
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廣州太奇教育(太奇教育廣州校區(qū)) 認證機構廣州太奇mba教育在管理類碩士學位聯考輔導領域的地位，是無數mba考生在實踐檢驗中選擇的結果，優(yōu)秀的學員選擇了優(yōu)秀的太奇，太奇的成功源于學員的成功，口碑源于學員的認可。正如太奇往屆學員所說："太奇如此...
- 廣州太奇教育
- 旅游管理研究生、考研輔導、MB...
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廣州華章教育(天河校區(qū)) 認證機構廣州華章教育創(chuàng)立于2001年，是早期開辦管理類碩士考前輔導的機構之一；華章教育是全國連鎖MBA備考品牌，全國各地有均有分校；廣州華章教育擁有資深的教學、教務、技術服務團隊，從備考到錄取全方位貼心服務；...
- 廣州華章教育
- MBA
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廣州時代華商學院(廣州校區(qū)) 認證機構廣州時代華商學院是從事高 端工商管理培訓的專業(yè)教育培訓機構，從2000年至今，與廣東省高校合作在珠三角主要城市開辦各類管理課程培訓班。廣州時代華商學院每年超600天次的課程、完善的教學服務、高 端互動...
- 廣州時代華商學院
- 心理咨詢師、管理技能、國學智慧...
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廣州文都考研(從化校區(qū)) 認證機構廣州文都考研由考研公共課、考研專業(yè)課、專業(yè)碩士、考研高端輔導、考研集訓營、MBA輔導、GCT輔導等項目組成。廣州文都考研師資團隊由全國考研業(yè)界專業(yè)輔導老師組成，授課師資對閱卷和備考計劃有著深刻的了解，...
- 廣州文都考研
- 心理學研究生、考研輔導、MBA...
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廣州社科賽斯(天河路校區(qū)) 認證機構廣州社科賽斯成立于2002年是一家專業(yè)的考研輔導機構，廣州社科賽斯其核心業(yè)務涵蓋管理類聯考全程規(guī)劃、MBA考研教研、教材規(guī)劃出版、考研教學實踐、研究生入學專業(yè)課輔導、MBA復試（面試）規(guī)劃指導、管理類...
- 廣州社科賽斯
- MBA、MPA
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新與成國際教育專注從事國際院校在職MBA、DBA教育十余年，是新與成教育集團（簡稱“新與成”）旗下從事MBA、DBA教育的品牌。新與成國際教育在北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇...
- 廣州新與成國際教育
- MBA
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廣東中大職業(yè)培訓學院專門從事職業(yè)教育和職業(yè)培訓。廣東中大職業(yè)培訓學院秉承優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，作育英才，服務社會。廣東中大職業(yè)培訓學院持續(xù)提升教育質量。常年組織專家開發(fā)、更新課程；選擇優(yōu)良師資，堅持學員評估...
- 廣東中大職業(yè)學院
- 成考輔導、自考輔導、電大教育、...
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廣州華章教育(番禺校區(qū)) 認證機構
廣州華章教育創(chuàng)立于2001年，是早期開辦管理類碩士考前輔導的機構之一；華章教育是全國連鎖MBA備考品牌，全國各地有均有分校；廣州華章教育擁有資深的教學、教務、技術服務團隊，從備考到錄取全方位貼心服務；...
- 廣州華章教育
- MBA
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廣州香港亞洲商學院(廣州教學基地) 認證機構廣州香港亞洲商學院（hong kong asia business college）成立于2003年，是香港特區(qū)政府批準注冊成立的一所從事工商管理高等教育、管理咨詢服務、學術交流、文化活動的商業(yè)教育培...
- 廣州香港亞洲商學院
- EMBA、MBA
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
