-
71
東方啟音兒童康復中心(合肥蜀山) 認證機構(gòu)東方啟音兒童康復中心專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構(gòu)。通過引進國際先進言語治療技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善兒童發(fā)展的...
- 東方啟音兒童康復中心
- 感統(tǒng)訓練、記憶力訓練、言語康復
-
72
合肥華圖考研(廬江分校) 認證機構(gòu)合肥華圖考研專業(yè)考研輔導提供全面的公共課與專業(yè)課培訓考前個性化教學輔導。合肥華圖考研主營:教育學考研、心理學考研、法碩培訓、保研培訓、管理類考研聯(lián)考,課程班型面授、直播、錄播三種班型任您挑選。
- 合肥華圖考研
- 考研輔導、MBA、法律研究生
-
73
合肥新精武教育(合肥瑤海校區(qū)) 認證機構(gòu)合肥新精武教育是專注5-16歲青少兒武術(shù)散打的連鎖培訓機構(gòu),打造小朋友“第三空間”(學校、家庭、新精武)為辦學理念,讓青少年強身健體,快樂的成長,樹立自信心、培養(yǎng)社交技巧,磨煉...
- 合肥新精武教育
- 中國功夫、散打
-
74
合肥唯玩星球(萬科廣場校區(qū)) 認證機構(gòu)合肥唯玩星球?qū)W⒂诤⒆芋w適能籃球培訓、用“通過籃球讓孩子更快樂”的信念發(fā)展籃球教育,希望讓籃球普及到世界的每一個角落。
- 合肥唯玩星球
- 籃球
-
75
安徽優(yōu)路(南站校區(qū):) 認證機構(gòu)優(yōu)路教育品牌主要從事工程、財經(jīng)、教師行業(yè)準入類職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格認證培訓業(yè)務、專本科學歷繼續(xù)教育業(yè)務。包括:建設工程類執(zhí)業(yè)資格考前培訓,如建造師、消防工程師、工程師、造價工程師、監(jiān)理工程師、咨詢工程師(投資)、安全工程師、環(huán)境影響評價師等認證培訓;財經(jīng)類職業(yè)資格考試培訓,如中級經(jīng)濟師、中級會計師、銀行招考、銀行從業(yè)資格、證券從業(yè)資格等認證培訓;教師類資格考試培訓,如教師資格證、教師招聘考試、特崗教師考試等。 優(yōu)路教育采用線下面授和線上網(wǎng)絡教育相結(jié)合的模式,憑借科學的課程體系、專業(yè)的教研團隊、強大的師資力量、完善的服務團隊及個性化的服務體系,每年幫助數(shù)萬名考生順利通過了考試。
- 安徽優(yōu)路
- 心理學研究生、事業(yè)單位考試培訓...
-
76
合肥初日教育(合肥種高新區(qū)分校) 認證機構(gòu)合肥初日教育創(chuàng)立于2017年,主要從事高考日語培訓,與高中聯(lián)合開展高考日語班,后續(xù)開設俄語高考班。 2018年開始面對中小學及成人群體開設小語種短期培訓班,開設興趣班、商務班、考級留學班,課程主要以...
- 合肥初日教育
- 商務英語、托福、雅思培訓、成人...
-
77
合肥zero拳擊體適能(zero學習中心) 認證機構(gòu)合肥zero拳擊體適能,在參加國內(nèi)青少兒格斗品牌WEX格斗體適能及美知名青少兒體能訓練機構(gòu)MJP課程訓練體系的基礎上,結(jié)合中國孩子感統(tǒng)發(fā)育特點,制定出適合中國3-14歲少兒身心發(fā)展的拳擊體適能課程。
- 合肥zero拳擊體適能
- 體適能
-
78
合肥康語兒童康復機構(gòu)(秋浦河校區(qū)) 認證機構(gòu)合肥康語兒童康復機構(gòu)是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務??嫡Z是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音...
- 合肥康語兒童康復機構(gòu)
- 早期教育、感統(tǒng)訓練、少兒邏輯思...
-
80
藏象大醫(yī)學堂(安徽藏象中醫(yī)培訓 ) 認證機構(gòu)藏象大醫(yī)學堂是專注中醫(yī)藥健康實業(yè)與投資的生態(tài)系統(tǒng)服務平臺,總部位于北京,藏象集團作為中醫(yī)藥健康行業(yè)的推動者和標準化體系的踐行者,專注中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈系統(tǒng)的建設,不斷整合產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢資源,著力打造了...
- 藏象大醫(yī)學堂
- 中醫(yī)
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







