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南京維歐藝術(shù)留學(xué)一直致力服務(wù)國際時(shí)尚設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè),不僅是優(yōu)秀時(shí)尚行業(yè)人才的培訓(xùn)及輸出源地,還日趨成為國際時(shí)尚設(shè)計(jì)資源的整合平臺(tái)。南京維歐藝術(shù)留學(xué)成立于2011年,是一所集服裝,珠寶,視覺傳達(dá),產(chǎn)品,數(shù)字媒...
- 南京維歐藝術(shù)留學(xué)
- 作品集培訓(xùn)
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南京朗閣教育(珠江路中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)南京朗閣教育成立于2001年,是由朗閣教育集團(tuán)與江蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心共同打造的專業(yè)外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。南京朗閣教育專注雅思培訓(xùn)17年,在南京有5個(gè)校區(qū),100多間教室,萬余平方米的教學(xué)場地。從海外...
- 南京朗閣教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMA...
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斯芬克藝術(shù)留學(xué)(南京校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)斯芬克藝術(shù)留學(xué)是新東方旗下專注于國際藝術(shù)創(chuàng)新教育、作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。斯芬克藝術(shù)留學(xué)專注高端國際藝術(shù)教育、作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃,擁有中外專業(yè)的藝術(shù)教育團(tuán)隊(duì),提供全球優(yōu)秀的藝術(shù)院...
- 斯芬克藝術(shù)留學(xué)
- AP、A-Level、作品集培訓(xùn)
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南京朗閣教育(文鼎中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)南京朗閣教育成立于2001年,是由朗閣教育集團(tuán)與江蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心共同打造的專業(yè)外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。南京朗閣教育專注雅思培訓(xùn)17年,在南京有5個(gè)校區(qū),100多間教室,萬余平方米的教學(xué)場地。從海外...
- 南京朗閣教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMA...
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南京金陽光出國(玄武 廣州路校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)南京金陽光出國是一個(gè)全國性的留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu),遍布全國各大城市,目前在南京有一個(gè)校區(qū),主要開設(shè)的項(xiàng)目有出國留學(xué),移民、簽證等項(xiàng)目,專業(yè)的留學(xué)顧問老師,為學(xué)員量身定制留學(xué)方案,提供優(yōu)質(zhì)的一站式留學(xué)服務(wù),專業(yè)...
- 南京金陽光出國
- 留學(xué)申請(qǐng)、國際預(yù)科
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國際藝術(shù)教育(南京校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)國際藝術(shù)教育是一家的國際藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)中心,專門針對(duì)想要沖刺國外藝術(shù)學(xué)校的學(xué)員制定藝術(shù)培訓(xùn)課程,幫助學(xué)員成功通過國外藝術(shù)學(xué)校的申請(qǐng),順利出國,為社會(huì)輸送藝術(shù)人才。
- 國際藝術(shù)教育
- 作品集培訓(xùn)、軍事冬令營
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北京美世教育(南京秦淮校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)美世成立于2002年8月, 是美世教育集團(tuán)旗下一家專業(yè)從事留學(xué)服務(wù)的機(jī)構(gòu), 由中美兩國的國際教育精英共同創(chuàng)建,總部位于北京,并在美國東海岸及西海岸設(shè)立海外辦公室,主要業(yè)務(wù)包括考試輔導(dǎo)、留學(xué)規(guī)劃、活動(dòng)規(guī)...
- 北京美世教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMA...
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英孚游學(xué)(南京中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)英孚游學(xué)在全球40多個(gè)城市和地區(qū)有屬于自己的語言學(xué)校,除了遍布中國各城市的英語學(xué)校之外,還有其它國家包括英國、美國、加拿大、澳大利亞、法國、德國、日本、韓國等,提供的課程包括游學(xué)、夏令營和冬令營、暑期...
- 英孚游學(xué)
- 國際預(yù)科、軍事冬令營
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39國際藝術(shù)留學(xué)(南京校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
國際藝術(shù)教育于2011年成立于紐約曼哈頓,有著純正的西方血統(tǒng)。創(chuàng)始人均為畢業(yè)于 Parsons School of Design(帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院)、School of Visual Arts(紐約視覺...
- 國際藝術(shù)留學(xué)
- 國際預(yù)科
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南京威久留學(xué)(南京校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)南京威久留學(xué)擁有十余年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)、百余名專家團(tuán)隊(duì)、千余海外名校合作、萬余學(xué)子留學(xué)案例、十余萬次的咨詢服務(wù)、逐漸建立起了涵蓋全國各大中城市的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)及海外分支結(jié)構(gòu),并提供境內(nèi)外專家雙向服務(wù),客戶滿意度居行...
- 南京威久留學(xué)
- 留學(xué)申請(qǐng)、歐洲留學(xué)、美洲留學(xué)、...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







