在職零基礎(chǔ)備考2018年二級(jí)建造師的學(xué)習(xí)方法【最全干貨】

   2018年二級(jí)建造師正在備考，廣州雄松教育整理“2018年二級(jí)建造師最全學(xué)習(xí)方法及備考經(jīng)驗(yàn)整理”供大家參考使用！

   一、制訂計(jì)劃
　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂W(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的。對(duì)自己的學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，要主動(dòng)的部署時(shí)間，合理分配備考時(shí)間。這樣才氣看什么、做什么、學(xué)什么都心中有數(shù)。要考慮“我要做什么，要怎么去做”。當(dāng)然在職和零基礎(chǔ)要考過二級(jí)建造師必要的參加廣州雄松教育的二級(jí)建造師培訓(xùn)課程是比不可少的。
　　二、科學(xué)利用時(shí)間
　　時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活部署得從從容容。有人雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳。有人不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常訴苦：“天天上班、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時(shí)間供自己部署?” 合理科學(xué)的利用時(shí)間，才氣更有效的備考。
　　三、不死記硬背死
　　死記硬背指不加思考地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是形式的學(xué)習(xí)。它經(jīng)常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長久記憶。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有條理，或不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，往往會(huì)接納死記硬背的方法。但是這種方法不盡浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)造成知識(shí)點(diǎn)記憶不扎實(shí)，輕易混淆，所以在記憶知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候要理解，才氣記憶牢固。
　　四、形成知識(shí)結(jié)構(gòu)
　　知識(shí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)體系在頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識(shí)經(jīng)過輸入、加工、儲(chǔ)存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀況。構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很主要的。假如沒有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再多的知識(shí)也只能成為一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的單元測(cè)驗(yàn)成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒有掌握知識(shí)間的，沒有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種對(duì)所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對(duì)各章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理，致使知識(shí)基本上處于“游離狀況”。這種零散的知識(shí)很輕易遺忘，也很輕易張冠李戴。
　　五、要會(huì)聽課
　　不要以為老師是授課看不見!開小差!對(duì)上課內(nèi)容完全生疏，無法帶著疑問去學(xué)，聽授課時(shí)不記條記，或充當(dāng)錄音機(jī)的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來，這樣的傻瓜式學(xué)法也輕易造成考試失利。在聽課的時(shí)候要會(huì)聽課，記條記要記重點(diǎn)。

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                        廣州雄松教育簡介
   廣州雄松教育，是華南地區(qū)領(lǐng)先的執(zhí)業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。成立于2008年，多年來專注于執(zhí)業(yè)類考證培訓(xùn)，通過教育和服務(wù)，提升執(zhí)業(yè)者的執(zhí)業(yè)表現(xiàn)和修養(yǎng)。主要課程包括：一級(jí)建造師課程、二級(jí)建造師課程、助理造價(jià)工程師課程、造價(jià)工程師課程、一級(jí)消防工程師課程、二級(jí)消防工程師課程、執(zhí)業(yè)藥師課程、建筑類學(xué)歷（中專、大專、本科）等。
   雄松教育本著對(duì)學(xué)員認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，長期特聘資深考試輔導(dǎo)專家、考試教材編委、命題組成員親臨面授，輔導(dǎo)班以其精準(zhǔn)的考試資料、完善的課程輔導(dǎo)、雄厚的師資力量、專業(yè)的教學(xué)服務(wù)和領(lǐng)先的得到了學(xué)員的廣泛認(rèn)可。每年培訓(xùn)的考生接近兩千人次，目前已成為廣東地區(qū)規(guī)模的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)之一。
   雄松教育始終立足于執(zhí)業(yè)教育，立足于執(zhí)業(yè)指引與實(shí)踐，充分發(fā)揮人才、技術(shù)、服務(wù)、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，憑借多年的經(jīng)驗(yàn)努力打造更多精品服務(wù)，不斷創(chuàng)造著行業(yè)內(nèi)的神話。

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