淵學(xué)通升學(xué)規(guī)劃體系

淵學(xué)通升學(xué)規(guī)劃體系-淵學(xué)通教育如何提供升學(xué)規(guī)劃？

淵學(xué)通創(chuàng)始團隊從2008年開始一直致力于A-Level、IGCSE、IB、美高/AP等國際課程學(xué)生的升學(xué)規(guī)劃，13年深耕國際教育，針對國際課程學(xué)生研發(fā)了“管家式”的升學(xué)規(guī)劃體系，以學(xué)術(shù)規(guī)劃、成績管理、學(xué)習(xí)力培養(yǎng)為核心，用教育者的心態(tài)為學(xué)生提供英美名校的解決方案。

三大核心規(guī)劃

學(xué)術(shù)規(guī)劃  

淵學(xué)通升學(xué)規(guī)劃針對A-Level、IGCSE、IB、美高/AP等國際課程學(xué)生而研發(fā)，尤其關(guān)注學(xué)生在學(xué)術(shù)方面的能力和規(guī)劃，針對各類國際課程學(xué)生的特點及英美大學(xué)的升學(xué)要求，從校內(nèi)學(xué)術(shù)課程、語言標化考試、學(xué)術(shù)閱讀、學(xué)術(shù)思維培養(yǎng)、科研項目實踐等多方面為學(xué)生進行全面評估并制定短期和長期的學(xué)術(shù)規(guī)劃方案。 

· 學(xué)科與專業(yè)管理  

根據(jù)學(xué)生個人興趣與特長，結(jié)合學(xué)生目標大學(xué)、專業(yè)的學(xué)術(shù)要求，幫助學(xué)生選擇A-Level、IB、美高/AP等熱門學(xué)科進行合理的對應(yīng)搭配，制定貼合度更高的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并根據(jù)各階段的學(xué)習(xí)情況調(diào)整規(guī)劃，以達到大學(xué)要求。 

· 學(xué)術(shù)思維拓展

根據(jù)目標大學(xué)對附加考試、課外活動及競賽的需求，制定相應(yīng)時間階段的附加考試與競賽規(guī)劃，使其貼合留學(xué)申請規(guī)劃，同時通過邏輯思維訓(xùn)練和學(xué)術(shù)競賽，幫助學(xué)生建立開放性思維，培養(yǎng)自主思考能力和邏輯思維，從而提高綜合能力。

· 閱讀規(guī)劃  

在考試規(guī)劃指導(dǎo)之外，幫助學(xué)生制定讀書計劃，針對專業(yè)提前進行積累和鍛煉，通過大量閱讀專業(yè)書籍，一邊擴大知識面，一邊確定專業(yè)興趣，再針對專業(yè)相關(guān)書籍進行深度閱讀和拓展研究，提升學(xué)術(shù)能力和專業(yè)認知。  

· 科研項目實踐

結(jié)合學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)情況與未來專業(yè)要求，幫助學(xué)生合理選擇并規(guī)劃科研活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣，拓展知識面，掌握科研方式，了解科研思維，進一步提升和鞏固學(xué)生的綜合能力，同時也為文書積累素材。 

成績管理  

有競爭力的國際課程成績(GPA)是英美名校錄取時的重要參考標準。淵學(xué)通在為國際課程的學(xué)生制定升學(xué)規(guī)劃時，成績管理是極其重要的一環(huán)，重點關(guān)注學(xué)生的校內(nèi)學(xué)術(shù)表現(xiàn)和考試成績，合理規(guī)劃幫助學(xué)生取得優(yōu)秀的GPA，為學(xué)生提升名校錄取競爭力提供有力支持。  

淵學(xué)通成績管理規(guī)劃內(nèi)容如下：  

· GPA管理  

根據(jù)升學(xué)規(guī)劃與學(xué)生個人情況，制定合理的GPA管理計劃，幫助學(xué)生一步步完成階段性目標，最終達到目標學(xué)校所要求的GPA成績。  

· 學(xué)習(xí)進度管理  

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和升學(xué)目標，監(jiān)督管理學(xué)習(xí)進度，特別是申請英國G5、藤校的學(xué)生，需要加快學(xué)習(xí)進度，以匹配附加考試、學(xué)術(shù)競賽、科研項目的學(xué)術(shù)要求。

· 定期反饋與溝通  

學(xué)生需要定期完成及反饋的計劃進度表，方便規(guī)劃團隊跟進；同時每月會安排一次階段性溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理保持良好的狀態(tài)。  

學(xué)習(xí)力培養(yǎng)  

區(qū)別于傳統(tǒng)的留學(xué)規(guī)劃，淵學(xué)通的升學(xué)規(guī)劃體系非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)，提出了淵學(xué)通學(xué)習(xí)力培養(yǎng)模型，從學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)能力上進行全面的評估，針對學(xué)生的問題進行引導(dǎo)、規(guī)劃和提升，通過三個形態(tài)的結(jié)合，提高學(xué)生整體的學(xué)習(xí)力。在助力學(xué)生圓滿名校夢想的同時，也幫助學(xué)生培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的能力。  

· 學(xué)習(xí)動力  

將升學(xué)規(guī)劃由簡至難拆分為階段性目標，通過每一次目標的完成，讓學(xué)生獲得成就感與外驅(qū)力，并引導(dǎo)學(xué)生尋找真正向往的大學(xué)和專業(yè)，幫助學(xué)生獲得目標感，形成自驅(qū)力。

· 學(xué)習(xí)能力  

通過規(guī)劃團隊的言傳身教，讓學(xué)生學(xué)會深度認知事物的方式，了解如何運用自己所學(xué)習(xí)的知識去解決問題，并在這些過程中獲得批判性思維與獨立思考能力。  

· 學(xué)習(xí)策略  

通過對學(xué)習(xí)進度的管理，幫助學(xué)生在自我管理中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠在未來的工作與生活中合理安排自己的時間，能準確判定自己的目標，并腳踏實地地去達成。

規(guī)劃團隊介紹-淵學(xué)通教育團隊實力如何？

淵學(xué)通創(chuàng)始團隊  

淵學(xué)通教育核心創(chuàng)始團隊由同濟大學(xué)多位博士組成，從2008年開始從事IGCSE、A-Level、IB、美高/AP等課程的教學(xué)，是國內(nèi)較早期的國際課程教師，10多年來幫助了眾多學(xué)習(xí)國際課程的學(xué)生申請到了海外名校，其中不乏英國牛津、劍橋和美國藤校等知名大學(xué)。  

淵學(xué)通創(chuàng)始團隊對于國際課程的升學(xué)管理、課程規(guī)劃與指導(dǎo)、大學(xué)及專業(yè)選擇有著豐富的經(jīng)驗，強調(diào)以學(xué)術(shù)為核心主導(dǎo)升學(xué)規(guī)劃，并一直深入一線，關(guān)注每一位學(xué)生的升學(xué)情況。

學(xué)術(shù)委員會 

學(xué)術(shù)規(guī)劃是淵學(xué)通規(guī)劃體系的核心，因此淵學(xué)通專門成立了學(xué)術(shù)委員會，負責(zé)國際教育相關(guān)學(xué)術(shù)研究、教育產(chǎn)品研發(fā)、整體學(xué)術(shù)規(guī)劃。 

淵學(xué)通學(xué)術(shù)委員會成員來自劍橋大學(xué)、墨爾本大學(xué)、奧克蘭等全球知名學(xué)府，均具有豐富一線國際課程教研經(jīng)驗，有經(jīng)濟、數(shù)學(xué)、工程、英語等不同專業(yè)的留學(xué)背景，對國際課程升學(xué)與留學(xué)具有深入理解和親身體驗，能更好地從學(xué)生角度出發(fā)進行成績管理規(guī)劃與長期學(xué)術(shù)成長規(guī)劃。  

升學(xué)規(guī)劃師  

淵學(xué)通升學(xué)規(guī)劃師團隊主要為國際課程學(xué)生提供課程學(xué)習(xí)規(guī)劃和留學(xué)申請規(guī)劃，針對各類國際課程學(xué)生的特點，制定對應(yīng)的測評、規(guī)劃、申請、入學(xué)等相關(guān)升學(xué)方案。  

淵學(xué)通升學(xué)規(guī)劃師團隊成員來自國內(nèi)外不同知名高校，且均有多年的國際教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，熟悉A-level、IB、美高/AP等主流國際課程體系，精通英、美、澳、加、日、新等不同國家大學(xué)的申請流程和要求，熟知文科、理科、工科、商科等不同專業(yè)的學(xué)術(shù)要求，并注重根據(jù)學(xué)生個人特色進行合理的自我提升與申請規(guī)劃，強調(diào)學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)力，取得更好的申請結(jié)果。

學(xué)術(shù)導(dǎo)師  

淵學(xué)通規(guī)劃團隊中，學(xué)術(shù)導(dǎo)師團隊負責(zé)學(xué)生的成績管理，針對國際課程學(xué)生的課程特點與學(xué)習(xí)進度，幫助合理安排學(xué)習(xí)規(guī)劃、考試時間，并定期檢查學(xué)生的學(xué)術(shù)能力水平。  

淵學(xué)通學(xué)術(shù)導(dǎo)師團隊經(jīng)過嚴格的篩選與考核，目前全職學(xué)術(shù)導(dǎo)師團隊超過百人，由來自劍橋、UCL、KCL、愛丁堡、匹茲堡、愛丁堡、復(fù)旦、浙大等眾多名校的碩士、博士組成，具備金融、工程、計算機科學(xué)、藝術(shù)等不同行業(yè)背景，資歷深厚，升學(xué)成果豐碩，多年來已幫助眾多學(xué)生進入夢想院校。  

學(xué)術(shù)督導(dǎo)團隊  

淵學(xué)通學(xué)術(shù)督導(dǎo)團隊作為規(guī)劃團隊中樞，負責(zé)督促學(xué)生們完成每日的升學(xué)規(guī)劃任務(wù)，并定期與家長、學(xué)生、導(dǎo)師團隊溝通反饋學(xué)生的規(guī)劃完成進度、學(xué)習(xí)狀況，為后期規(guī)劃的調(diào)整與進行提供參考。  

淵學(xué)通學(xué)術(shù)督導(dǎo)團隊來自國內(nèi)外不同知名高校，團隊成員經(jīng)過嚴格篩選，其中多位是來自愛丁堡大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)等海外名校的教育學(xué)碩士，均具有良好的溝通能力與管理能力，在日常工作中能督促學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成自我管理意識，幫助學(xué)生培養(yǎng)自身學(xué)習(xí)力。

服務(wù)流程-淵學(xué)通教育升學(xué)規(guī)劃的具體流程？    

01  測評  

通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、個性特點、過往經(jīng)歷、思維模式、教育認知等方面的深入了解，客觀真實還原學(xué)生特點，為學(xué)生規(guī)劃做足充分準備。  

02  規(guī)劃  

以家庭教育訴求和學(xué)生成長為最終目標，以申請海外院校為中級目標，幫助學(xué)生做出準確的全面評估，提供貼合度更高、更系統(tǒng)的成績管理規(guī)劃和長期成長規(guī)劃。  

03  培養(yǎng)  

對學(xué)生成長中需要的能力、申請中需要的素材做針對性的培養(yǎng)；定期跟蹤反饋升學(xué)規(guī)劃進度，根據(jù)實際情況調(diào)整方案，讓學(xué)生獲得全面的成長。  

04  申請  

協(xié)助學(xué)生完成留學(xué)申請的整個過程，包含初期選校階段的申請預(yù)評估，申請階段的文書創(chuàng)作輔導(dǎo)、申請材料協(xié)助與提交、面試輔導(dǎo)與錄取后的跟進等。  

05  行前  

為學(xué)生提供申請住宿、簽證準備、大學(xué)選課指導(dǎo)及行前輔導(dǎo)等服務(wù)，提前為國外生活與國外學(xué)習(xí)進行準備，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)國外環(huán)境。  

06  歸國  

第一次歸國后進行面談，了解學(xué)生對于學(xué)習(xí)生活的融入程度，幫助解決國外生活與學(xué)習(xí)中可能遇到的問題，同時提供學(xué)術(shù)及職業(yè)發(fā)展途徑的咨詢建議。