如何幫孩子克服”社交恐懼癥“——豌豆口才

很多爸爸媽媽在和自家娃相處的時候都會產(chǎn)生這樣的疑問：為什么自家孩子一到外面，就不敢與人溝通，也不喜歡和陌生人有眼神交流呢？為什么自家孩子在學(xué)校很少和同學(xué)交朋友，每天都是孤單一人，回到家還把自己關(guān)在房間里呢？如果孩子以上所說的這些畏縮、膽小的表現(xiàn)，作為家長的我們往往都會比較緊張，擔(dān)心孩子有所謂的“社交恐懼癥”。

那么，這些表現(xiàn)真的能說明孩子社交能力有問題嗎？家長又該怎么幫助孩子培養(yǎng)社交能力呢？

今天，小豌豆就跟大家一起聊聊關(guān)于孩子社交的那些事兒。

1.為什么孩子不愛社交？

菲律賓心理學(xué)家卡蘭丹說過：一個社交能力低下的孩子比沒有進過大學(xué)的孩子具有更大的缺陷。

知識上的缺陷，可以通過讀書和學(xué)習(xí)去填補，但社交能力上的缺陷，在兒童時期已經(jīng)形成，長大之后是很難改變的。所以家長一定要在孩子小時候，了解孩子不愿社交的原因，這樣我們才能對癥下藥。

① 缺少機會

為了“保護”孩子，很多父母總讓他們在家里玩耍，放眼望去，總是自家的一畝三分地。對于孩子來說，他們很少有機會接觸外面的世界，所以不懂如何與人相處，也是情有可原的。試想一下，若是總帶孩子外出，那他慢慢就會習(xí)慣外面的人和物，自然而然也不會感覺到陌生和害怕。

② 性格原因

每個孩子的性格不同，這與父母的教育有很大關(guān)系。

若是孩子本來就是內(nèi)向的性格，或者比較慢熱，他喜歡呆在自己的世界里，不愿與他人接觸。那作為父母，自然是不能強推的，要不然會讓他對社交更加恐懼，而且性格是每個人的特色，沒必要為了迎合他人而改變。

③ 被傷害過

孩子不愿意交朋友的原因，還有一種可能：孩子曾經(jīng)努力想去打開社交圈子，可結(jié)果卻被傷害。有些孩子心思縝密，性格敏感，他們就會把這份傷害記在心里，然后不愿再去嘗試。孩子并沒有什么錯，他只是不想再被欺負，不想再受傷害而已。

作為家長，我們一定要懂得“物極必反”，如果我們逼孩子越緊，孩子反而越容易恐慌，就越容易產(chǎn)生“社交恐慌”的心理。

所以對于孩子交朋友這件事，我們一定要選擇正確的方法。怎么幫助孩子交朋友？其實無論孩子是內(nèi)向還是外向，孩子總歸是需要朋友陪伴的。而父母z需要做的，不是強行改變孩子，而是教會孩子如何交朋友。

① 引導(dǎo)孩子哪些朋友是值得結(jié)交的

首先， 家長要引導(dǎo)孩子對朋友的認知，讓孩子清晰地知道自己想要結(jié)交什么樣的朋友，什么樣的朋友是可以結(jié)交的，什么樣的孩子是我們需要遠離的。

其次，特別建議父母鼓勵孩子和同齡的朋友主動交往的同時，引導(dǎo)孩子和自己不同性格的孩子交往，這樣可以彌補個人缺陷，和孩子的性格互補。

這對孩子來說是一種挑戰(zhàn)，會給孩子帶來突破性和均衡的發(fā)展。

② 提升寶貝表達

小朋友的社交是一堂很復(fù)雜的課程，提高孩子的交際和口才能力，卻可以讓孩子更自信、更出彩、也能更快建立起不錯的人際關(guān)系。所以一定要讓孩子勇敢邁出第 一步，去講，去開口，去行動，才是硬道理。

小編豆向大家推薦豌豆口才。

它既不是家長刻板印象中的小主持人課、辯論班這種千篇一律的課程，也不是枯燥無趣、平平無奇的演講班。而是讓孩子在提高思考思辨能力的同時，能夠準確表達出所想所看，達到有效溝通的啟蒙課。

豌豆口才，為6-9歲兒童提供口才與表達課程內(nèi)容，致力于培養(yǎng)孩子思考、表達和解決問題的能力，通過課堂幫助孩子建立對世界的底層認知系統(tǒng)，并對孩子未來寫作、溝通、公眾演講有潛移默化的影響。

豌豆口才與表達

• 基于2020世界經(jīng)濟論壇提出的未來十大重要的能力為課程研發(fā)方向
• 讓孩子擁有‘清晰的思考，精彩的表達”，建立人生的“底層操作系統(tǒng)”
• 縱向錘煉“思考、歸納、表達”的核心能力，橫向拓展知識面與視野
• 著眼當(dāng)下，面向未來，對孩子的表達、溝通、演講能力都有重要幫助
• 針對未來人才的能力需要，綜合培養(yǎng)孩子的能力素質(zhì)，成為π型人才
• 采用國際知名的費曼學(xué)習(xí)法，以及國際前沿的6E教學(xué)方法
• 除了表達能力的鍛煉，課程還融合了哲學(xué)、歷史、科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、
• 社會學(xué)、心理學(xué)等元素，培養(yǎng)孩子的多元思維能力

豌豆口才的五大能力模塊

1. 文采積累
2. 邏輯歸納
3. 認知視野
4. 思維方式
5. 表達能力

豌豆口才的能力培養(yǎng)方向

1. 分析思維能力和創(chuàng)新能力
2. 主動學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略
3. 復(fù)雜問題解決能力
4. 批判性思維和分析能力
5. 創(chuàng)造力、原創(chuàng)性和主動性
6. 領(lǐng)導(dǎo)力和社會影響力
7. 技術(shù)使用、監(jiān)督和控制能力
8. 技術(shù)設(shè)計和程序設(shè)計能力
9. 韌性、抗壓性和靈活性
10. 推理能力、解決問題的能力