孩子唇腭裂術(shù)后發(fā)音困難怎么辦？-廣州東方啟音

您的孩子是否有以下表現(xiàn)：

下顎骨控制力量及穩(wěn)定性弱，咀嚼能力弱，鼻漏氣明顯，唇舌活動能力差，發(fā)音問題，鼻音過重，社交障礙。

專家分析影響孩子表現(xiàn)的成因

找出根源問題，逐一擊破，針對性解決

孩子唇腭裂的原因

先天發(fā)育因素

母體在妊娠初期感染或損傷

懷孕期間服用某種藥物或接受過大劑量X光照射

懷孕期間酗煙或酗酒

缺乏自信引起的自卑

怎么解決孩子唇腭裂的問題

通過有步驟地口肌訓(xùn)練、喂吃訓(xùn)練、腹腔分級調(diào)控訓(xùn)練提高獨立進(jìn)食能力、口部肌肉協(xié)調(diào)能力，進(jìn)而提高孩子發(fā)音的清晰度

通過腭裂術(shù)后發(fā)音服務(wù)儀英國Rose Medical改善腭裂術(shù)后兒童的口鼻氣息轉(zhuǎn)換，減少腭裂術(shù)后兒童發(fā)音時的鼻音過重的狀態(tài)。還可通過發(fā)音軟件提高發(fā)音趣味性，并更有針對性地改善氣息音、長音練習(xí)，系統(tǒng)科學(xué)地模仿發(fā)音準(zhǔn)確定位，區(qū)分鼻音和口腔音位置；

香港的步驟課程，英國多感官設(shè)備，結(jié)合香港東方啟音自主研發(fā)的認(rèn)知及邏輯表達(dá)卡片等來逐步提升唐氏寶寶的認(rèn)知理解能力。

通過游戲等，培養(yǎng)兒童建立規(guī)則，學(xué)會自我控制，在小群體范圍內(nèi)提升社交溝通能力，減少孩子對外界的排斥和畏懼心理，為入學(xué)前做過渡和準(zhǔn)備訓(xùn)練；

腭裂術(shù)后發(fā)音困難？根據(jù)寶寶的評估報，安排不同的訓(xùn)練課程

口部肌肉訓(xùn)練

通過感知覺訓(xùn)練、下顎骨訓(xùn)練、唇舌訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練和喂吃訓(xùn)練等，提高口腔肌肉的控制和協(xié)調(diào)能力。

發(fā)音訓(xùn)練

結(jié)合視、聽、觸覺提示，通過發(fā)音分析訓(xùn)練儀、發(fā)音訓(xùn)練卡片等，音義結(jié)合，加強音節(jié)轉(zhuǎn)換，改善發(fā)音清晰度。

啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)訓(xùn)練

提高語言認(rèn)知理解和邏輯表達(dá)能力，加強詞匯積累、概念理解、問句應(yīng)答和句式運用等能力。

東方啟音言語康復(fù)中心的專 家團(tuán)隊

層層篩選，一切為了寶寶言語發(fā)展

東方啟音分別從美國、英國、香港、臺灣在內(nèi)的國家和地區(qū)招聘專業(yè)言語服務(wù)師，親自授課、評估及參與培訓(xùn)。而國內(nèi)的服務(wù)師團(tuán)隊80%是醫(yī)學(xué)、臨床心理學(xué)專業(yè)，20%是教育學(xué)專業(yè)，臨床研究生目前在總?cè)藬?shù)占比為20%。

從入職到助理服務(wù)師到服務(wù)師，需要培訓(xùn)理論及實踐課程1年，并有1-2年的臨床積累經(jīng)驗，成為一名正式的主課服務(wù)師才可以獨立制定課程方案；從初級服務(wù)師、高級服務(wù)師、主管服務(wù)師、評估師到主任，要經(jīng)過層層考核，完成臨床授課時數(shù)和質(zhì)量要達(dá)標(biāo)才能晉升職稱。除了晉升及年終考核，獲取臨床經(jīng)驗后，還要通過考核獲取中國香港啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)培訓(xùn)證書及美國SRJ口部肌肉訓(xùn)練一級、二級證書才能有資格上崗。

東方啟音經(jīng)過14載的積累，方擁有業(yè)務(wù)主管30名（含美國和香港在內(nèi)的國家和地區(qū)服務(wù)師）、評估師38名、資深以上服務(wù)師（3年以上）186名（其中包含美國、英國及香港在內(nèi)的國家和地區(qū)大學(xué)畢業(yè)的心理學(xué)本科及碩士）。