孩子有唐氏癥怎么辦？-北京東方啟音

孩子有唐氏癥的表現(xiàn)？

舌常伸出口外，流涎較多

有發(fā)音缺陷、聲音低啞、口齒含糊不清

口吃發(fā)生率高，1/3以上有語音節(jié)律不正常，甚至呈爆發(fā)音

部分患者易激惹、任性、多動，甚至有破壞攻擊行為

有些患兒則顯示畏縮傾向，伴有緊張癥的情緒

智力明顯落后

弱聽

專家分析影響孩子表現(xiàn)的成因

找出根源問題，逐一擊破，針對性解決

孩子有唐氏癥的原因

染色體異常（標(biāo)準(zhǔn)型、易位型、嵌合體型）

怎么解決？

美國SRJ三部口肌訓(xùn)練法（美國“唐氏癥杰出貢獻(xiàn)獎“的SRJ創(chuàng)始人莊莎拉?莊臣親自培訓(xùn)員工）

東方啟音訓(xùn)練方法

（1）口部肌肉訓(xùn)練方法喂吃訓(xùn)練，如勺子喂吃，啜吸酸奶等，固體食物喂吃，餅干條，蘋果條，脆谷樂等，杯子喂吃，小熊瓶，淺口杯等；口腔感知覺訓(xùn)練，如使用海綿棒、感知振動棒等工具來提升或降低感知覺；改善面部特征，如舌外伸、口微張、流口水等問題；

（2）發(fā)音/矯音訓(xùn)練方法經(jīng)過步驟性的口部肌肉訓(xùn)練后，要結(jié)合發(fā)音訓(xùn)練，如使用發(fā)音訓(xùn)練分析儀，發(fā)音卡片，發(fā)音膠片和發(fā)音膠管等工具，改善發(fā)音清晰度及提升發(fā)音質(zhì)量；

（3）啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)課，香港的步驟課程，英國多感官設(shè)備，結(jié)合香港東方啟音自主研發(fā)的認(rèn)知及邏輯表達(dá)卡片等來逐步提升的認(rèn)知理解能力;

（4）社交行為小組課，通過游戲等，培養(yǎng)兒童建立規(guī)則，學(xué)會自我控制，在小群體范圍內(nèi)提升社交溝通能力，減少孩子對外界的排斥和畏懼心理，為入學(xué)前做過渡和準(zhǔn)備訓(xùn)練。

東方啟音推薦訓(xùn)練方法，根據(jù)寶寶的評估報告，推 薦以下課程

口部肌肉訓(xùn)練

通過感知覺訓(xùn)練、下顎骨訓(xùn)練、唇舌訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練和喂吃訓(xùn)練等，提高口腔肌肉的控制和協(xié)調(diào)能力。

發(fā)音訓(xùn)練

結(jié)合視、聽、觸覺提示，通過發(fā)音分析訓(xùn)練儀、發(fā)音訓(xùn)練卡片等，音義結(jié)合，加強(qiáng)音節(jié)轉(zhuǎn)換，改善發(fā)音清晰度。

啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)訓(xùn)練

提高語言認(rèn)知理解和邏輯表達(dá)能力，加強(qiáng)詞匯積累、概念理解、問句應(yīng)答和句式運(yùn)用等能力。

東方啟音言語康復(fù)中心的專 家團(tuán)隊

層層篩選，一切為了寶寶言語發(fā)展

東方啟音分別從美國、英國、香港、臺灣在內(nèi)的國家和地區(qū)招聘專業(yè)言語服務(wù)師，親自授課、評估及參與培訓(xùn)。而國內(nèi)的服務(wù)師團(tuán)隊80%是醫(yī)學(xué)、臨床心理學(xué)專業(yè)，20%是教育學(xué)專業(yè)，臨床研究生目前在總?cè)藬?shù)占比為20%。

從入職到助理服務(wù)師到服務(wù)師，需要培訓(xùn)理論及實踐課程1年，并有1-2年的臨床積累經(jīng)驗，成為一名正式的主課服務(wù)師才可以獨立制定課程方案；從初級服務(wù)師、高級服務(wù)師、主管服務(wù)師、評估師到主任，要經(jīng)過層層考核，完成臨床授課時數(shù)和質(zhì)量要達(dá)標(biāo)才能晉升職稱。除了晉升及年終考核，獲取臨床經(jīng)驗后，還要通過考核獲取中國香港啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)培訓(xùn)證書及美國SRJ口部肌肉訓(xùn)練一級、二級證書才能有資格上崗。

東方啟音經(jīng)過14載的積累，方擁有業(yè)務(wù)主管30名（含美國和香港在內(nèi)的國家和地區(qū)服務(wù)師）、評估師38名、資深以上服務(wù)師（3年以上）186名（其中包含美國、英國及香港在內(nèi)的國家和地區(qū)大學(xué)畢業(yè)的心理學(xué)本科及碩士）。