“雙減”政策下，為什么推薦大家了解機(jī)器人編程教育？

2021年7月24日，“雙減”意見正式落地，成為教育培訓(xùn)行業(yè)劃時(shí)代的一天，義務(wù)教育階段“營利性”的校外學(xué)科培訓(xùn)步入歷史。機(jī)器人編程教育進(jìn)入不少家長的眼中。

為什么說學(xué)編程要趁早?

3歲-16歲，是孩子通過學(xué)編程培養(yǎng)抽象邏輯思維的最佳年齡。專家表示，孩子在8歲左右開始形成抽象邏輯思維，如果孩子在3-16歲學(xué)編程，利用好這個(gè)黃金期，那么突破邏輯思維的局限不是問題。

邏輯是很抽象的，是很難通過語言文字去表述的。編程正是通過可見的代碼、工具、運(yùn)行結(jié)果，去不斷梳理抽象的邏輯思維，再通過動(dòng)手實(shí)踐把抽象思維具象化地表現(xiàn)出來。

學(xué)編程有什么用？

從家長角度來講，學(xué)習(xí)編程的好處其實(shí)還是在以下兩方面。

 一、 培養(yǎng)“如何解決問題”的思維方式

編程思維的核心，其實(shí)是把復(fù)雜的問題分解成一個(gè)一個(gè)較小的模塊，而其中的一些模塊應(yīng)該是可以重復(fù)使用的。預(yù)先設(shè)計(jì)好這些模塊之間的聯(lián)系，逐個(gè)實(shí)現(xiàn)這些小模塊之后，再把它們都整合到一起——這種能力對(duì)于解決任何問題都有幫助，也是讓孩子學(xué)習(xí)編程最大的收獲之一。

 二、 “調(diào)試”這個(gè)過程所體現(xiàn)的價(jià)值 

沒有人能一次把程序?qū)憣?duì)，寫完之后一運(yùn)行，總會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣、那樣的問題，這時(shí)候就需要進(jìn)行“調(diào)試”。調(diào)試對(duì)于孩子來講其實(shí)是個(gè)很痛苦的過程，有時(shí)候調(diào)了半天還是不行，就很有挫敗感。但這個(gè)過程恰恰能鍛煉很多能力：比如怎樣找到問題出在哪里，其實(shí)有很多技巧和方法；還要有足夠的耐心和敏銳的觀察力——這些都是放在任何領(lǐng)域都很有用的能力。

做父母的看待編程，不應(yīng)該僅僅認(rèn)為它只是一種具體的技能。編程是一種解決問題的思維方式，以及它背后所包含的那些基本原理。

編程的學(xué)習(xí)對(duì)這個(gè)時(shí)代的孩子至關(guān)重要，因此更要科學(xué)規(guī)劃，因材施教，循序漸進(jìn)。對(duì)家長來講，多了解、多辨別、多體驗(yàn)，才能夠?yàn)楹⒆诱业胶线m的編程學(xué)習(xí)路徑。

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