珠海童程童美的課程優(yōu)勢

樂高機(jī)器人課程，讓孩子觀察，思考，創(chuàng)造，通過實(shí)驗(yàn)貫穿，去探索科學(xué)與技術(shù)的原理，通過搭建去把虛擬實(shí)現(xiàn)，通過編程去讓自己的機(jī)器人實(shí)現(xiàn)各種任務(wù)，通過小組的討論，去集思廣益，通過數(shù)據(jù)記錄與分析，去鍛煉邏輯，條理性，通過團(tuán)隊(duì)合作，去鍛煉溝通和協(xié)調(diào)能力，通過分享，去鍛煉演講能力，通過競賽，去建立自信和成就。

1：強(qiáng)化孩子邏輯思考力

寫程序重要的就是如何把大問題不斷分割成小問題的過程，其中，孩子必須去思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這對(duì)孩子對(duì)事物的邏輯分析能力會(huì)有極大的提升

2：培養(yǎng)孩子專注細(xì)心

除錯(cuò)，是每個(gè)寫程序的人必經(jīng)的事，不論大人孩子都沒有例外。有時(shí)候只是少打了一個(gè)等號(hào)，或是在某一行的行尾少加了一個(gè)分號(hào)，就會(huì)造成程序大亂，更別說還有邏輯上分析問題時(shí)卻忽略掉某種狀況的陷阱。所以，在學(xué)習(xí)寫程式除錯(cuò)的過程中，是無法得過且過，能有效改正孩子馬虎行事的毛病，避免當(dāng)個(gè)差不多先生

3：提高孩子耐性

當(dāng)父母的一定遇到過這種情況，帶孩子去吃飯，孩子怎么也坐不住，就是要跑來跑去到處吵鬧玩耍。此時(shí)，有的人會(huì)拿出手機(jī)當(dāng)做游戲機(jī)，孩子的注意力就瞬間被拉了回來，開始安靜坐在位置上玩。我們的課程，就是運(yùn)用這種特性，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，但這一次他們不只會(huì)玩到游戲，還會(huì)懂得一個(gè)游戲是怎么被設(shè)計(jì)出來的

4：增加孩子抽象思考能力

其實(shí)學(xué)寫編程，就像學(xué)習(xí)第二外國語一樣。如果說學(xué)外文是為了跟外國人溝通，學(xué)寫編程就是學(xué)習(xí)怎么跟電腦溝通。有趣的是，你碰到老外不會(huì)說英文還可以比手畫腳，跟電腦可不行。這表示孩子在學(xué)習(xí)的過程中，更需要一種把抽象化為具體的能力，好讓不懂得思考的電腦，也能了解與表達(dá)抽象的事物

5：幫助孩子整理信息，吸收融合能力

寫程序說穿了，就是一堆電腦指令的排列組合。好比小學(xué)的時(shí)候我們查字典學(xué)漢字、學(xué)成語，之后學(xué)習(xí)如何利用習(xí)得的漢字、成語組成句子，進(jìn)而撰寫文章一樣。程式中的基本指令就是漢字，寫成可重復(fù)利用的Function或 Module 就像是成語，然而終要完成一個(gè)有頭有尾的程式時(shí)，則必須融會(huì)貫通，學(xué)以致用，程序在執(zhí)行中不會(huì)出現(xiàn)矛盾的情形導(dǎo)致

6：提升國際性的溝通能力、競爭力

顯而易見，現(xiàn)在哪一門行業(yè)不用電腦？哪一個(gè)行業(yè)可以完全不需要接觸電腦？如同先前提過的，電腦語言，已然成為一個(gè)重要的溝通工具，不但是跟電腦溝通，還有跟所有運(yùn)用電腦的人溝通。孩子在幼時(shí)接觸的環(huán)境，往往跟以后的發(fā)展有極大的關(guān)聯(lián)性，如果不想跟世界脫軌，盡早讓他了解所謂的編寫程序，或是了解編程是怎么一回事將會(huì)是他們面對(duì)國際競爭時(shí)有力的武器。

7：學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)共同學(xué)習(xí)

在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)課程設(shè)計(jì)之下，學(xué)寫程式就像玩游戲破關(guān)一樣，同學(xué)彼此討論「破關(guān)攻略」，你不會(huì)？我教你；我卡關(guān)，你幫忙。同時(shí)在互動(dòng)之中增進(jìn)情誼，也學(xué)到如何用團(tuán)隊(duì)力量解決問題。比起老師在臺(tái)上單方向的講課，同學(xué)之間的研究，將讓學(xué)習(xí)效率大大提高

8：訓(xùn)練空間思考能力

在編程控制游戲人物的過程中，是訓(xùn)練空間思考能力一個(gè)很棒的方式。孩子仿佛自己就是在高低起伏中，尋找迷宮出口的那個(gè)游戲角色，手腦一同運(yùn)轉(zhuǎn)起舞，左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、跳上、跳下，置身于程式的世界中，在游戲之中學(xué)習(xí)，明白方向感以及立體的空間感。

9：增進(jìn)解決問題能力

面對(duì)一道道關(guān)卡的挑戰(zhàn)，孩子會(huì)不停的利用手邊學(xué)到的資源、程序，試著達(dá)成破關(guān)的目的而不斷的動(dòng)腦。一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，在碰到生活中或是其他課業(yè)上的問題時(shí)，自然也會(huì)試著自己解決，而不是一句話交給爸媽去處理。父母只要給予適當(dāng)?shù)墓ぞ撸尯⒆幼约簞?dòng)手動(dòng)腦完成

10：Learn to code, code to learn

學(xué)寫編程訓(xùn)練編程的思考方式 Computational Thinking，如同學(xué)習(xí)閱讀一樣，在這個(gè)知識(shí)爆炸的世代是一種基本的能力。好比，從小我們學(xué)怎么閱讀，并用閱讀來學(xué)習(xí)更多其他的知識(shí)；從小學(xué)習(xí)怎么寫程式、控制電腦，了解的是一種New Ways of Learning，并且從學(xué)習(xí)寫程式的過程中，刺激孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。父母再也不用逼著孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)樗獙懗淌娇刂瓢粹o、人物、得分、方向的同時(shí)，自然需要用到許多數(shù)學(xué)的技巧，讓他在做中學(xué)。另外還可以提高孩子英文的能力，寫程式讓接觸英文成為自然的事情。其他的科目如音樂、藝術(shù)、文學(xué)等等，一樣可以運(yùn)用在寫程式的過程中，也就是我們說的code to learn.