日語零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)需要掌握的技巧

這篇文章小編和大家分享日語零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)需要掌握的技巧，自學(xué)者也好，在日語培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)也好，很多都是從零開始學(xué)習(xí)日語的，但大家需要注意的是，首先你要知道自己為什么去學(xué)習(xí)，是為了興趣愛好、還是考試、工作等，下文這些學(xué)日語的方法希望同學(xué)們借鑒，希望能夠讓大家的日語學(xué)習(xí)有所幫助，也希望大家來報名北京日語培訓(xùn)—未名天日語學(xué)校的考級輔導(dǎo)面授班！  

【一、五十音】  

日語首先要從五十音開始學(xué)，記憶方法正確三天左右默寫應(yīng)該是沒問題的，每天兩小時左右。一周之內(nèi)熟練。這個是正常時間，也就是大概總共五六個小時的樣子達到能夠默寫的程度，十小時左右熟練。  

超過這個時間就思考一下是不是自己方法出了問題。（這里提醒一點，五十音的順序?qū)θ照Z學(xué)習(xí)的影響和英語字母的順序?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)的影響一個概念。是否重要自己體會。  

【二、單詞記憶方法和技巧】  

其次就是掌握記單詞的方法和技巧，而并不是就直接開始拿教材學(xué)了。這些單詞可以是隨便任何一本教材的開頭部分的那種初級單詞，（標日除外，一開頭就是一長串國名地名單詞直接跪。比較推薦新編日語修訂版）只看單詞，不要管課文啦文法啦什么的，就讀單詞，認單詞，然后寫單詞，期間需要掌握單詞的記憶方法，提高單詞記憶效率。注意：教材的單詞都是有單詞音頻的，這是教材最有用的一部分之一，千萬不能放過。  

不要相信什么把單詞放進句子中的那種荒謬的說法，一個初學(xué)者剛剛開始就什么把單詞放進句子，連句子是個什么東西都沒搞清楚就把單詞放進句子就是作死。把單詞放進句子不叫背單詞，叫用單詞，這個就牽涉到語法問題。不在單詞這塊兒說。  

要首先掌握單詞的記憶技巧之后才能避免陷入死記硬背的無限循環(huán)。自己感覺初級單詞積累了大概有200個左右（也就是150-250之間）的時候開始玩語法。  

【三、語法框架】  

學(xué)語法并不是立刻就去學(xué)各種表達方式各種句子分析之類的，而是要從最核心最骨干的語法開始學(xué)起。  

日語語法框架，也就是最骨干的東西只有六大句型和十一種動詞變形。其余所有的所謂各類句型都是在這兩個基礎(chǔ)上變化而來的。只要掌握了六大句型和十一種動詞變形就可以在任意的表達方式上分析自如，也就不會存在越學(xué)越暈的情況。  

語法框架可以用《標日初級》來入手。這個初級教材的語法體系很不錯，蛋是這個教材有一個致命的缺點就是編排亂?？沼胁诲e的體系蛋是編排讓人看得云里霧里著實可惜（忍不住吐槽一下）。我學(xué)的時候直接拿的現(xiàn)成重新整理的內(nèi)容學(xué)，幾百頁教材只用翻幾十頁就夠了。這里再吐槽一下標日，標日好多單詞都不在課文里出現(xiàn)，憑空就出現(xiàn)在單詞表里了，這個確實讓人感覺某個部位有點淡淡的疼痛。  

如果自己有信心可以試著按照六大句型和11種動詞變形去重新整理一下標日教材。  

語法框架掌握之后就開始往框架里填充骨肉，也就是累積表達方式和單詞了。這種時候才需要開始系統(tǒng)的學(xué)教材。  

【四、表達方式和詞匯的累積】  

此時，所有的基礎(chǔ)工作都做好了，才開始攻堅克難，走那些等級考試路線啦，日常運用路線之類的。我學(xué)的是《新編日語修訂版》，感覺這套教材用來累積表達方式和單詞相當棒，有很多各種各樣的表達方式可以學(xué)到，單詞也全部在課文里出現(xiàn)過對于用法也更容易體會。但是這本書的語法結(jié)構(gòu)很混亂，所以學(xué)之前一定要先學(xué)語法框架才不會被教材的編排順序給搞得頭暈?zāi)X脹。  

其實網(wǎng)上很多各類初學(xué)者經(jīng)驗都是建立在不管好還是差至少有一定基礎(chǔ)的前提下的。看的時候會感覺執(zhí)行難度大也是因為自身基礎(chǔ)達不到別人默認的前提。按照上面這個流程扎實基礎(chǔ)，剩下的就只是知識量積累的問題了。在不清楚流程的情況下盲目的積累知識量容易出現(xiàn)的癥狀就是知識結(jié)構(gòu)混亂，感覺自己無論如何基礎(chǔ)都不扎實，越往后學(xué)會越容易發(fā)現(xiàn)體系和框架是一個多重要的東西。  

另外，再講講空杯狀態(tài)的難能可貴（也就是白紙狀態(tài)）。在一個空杯子里放東西是很容易的，隨便放什么都能放的進去，空杯狀態(tài)也是吸收最快效率的狀態(tài)。就跟在一張白紙上作畫一樣，有作畫經(jīng)驗的同學(xué)應(yīng)該都知道，一張經(jīng)過修改的畫，卷面一般都是不太干凈的，最后掃尾還要給卷面做清潔工作，勞動量不小。  

也就是說學(xué)習(xí)是在空杯狀態(tài)下進行，不要自己東折騰西折騰，認準了某一個方向就一路走下去，不要東看看西瞧瞧，把自己搞的一團糟最后學(xué)不下去了想到要去找個老師帶?？墒悄悴幌胂肴思依蠋熯€要花精力花心思去糾正你之前折騰所犯下的錯誤，最后直接導(dǎo)致自身學(xué)習(xí)力的浪費和老師教學(xué)效率的下降，這對自己和對老師都是一種傷害。  

【初學(xué)者容易犯的錯誤】  

另外在說說初學(xué)者容易犯的錯誤：  

1.開始就拿著教材從頁看到最后一頁。這種不知整合的學(xué)習(xí)方式屬于最野蠻最沒腦子的一種。腦子是拿來用的，不是拿去被別人牽著走的，在看教材的時候一定要動腦子，邊看邊感受這個教材到底適不適合你現(xiàn)在的這個狀態(tài)或者這個水平使用。當然其實零基礎(chǔ)也不推薦看教材，還是老老實實先從五十音開始學(xué)比較好，其實一直到開始學(xué)語法之前都不需要看教材。  

2.一開始就問別人什么教學(xué)視頻好求推薦。這種屬于完全的伸手黨，不管別人丟過來的東西是好還是壞一股腦的吞下去，東啃一點西啃一點，最后食物中毒的只會是自己。別人推薦的東西自己用自己的直覺去判斷，同一類視頻盡量多看一點開頭作比較。注意只看看頭，提升篩選效率。如果感覺聽了開頭就不想聽了就不要勉強自己聽完，這是對自己負責(zé)。  

3.專業(yè)的就是的。你有沒有想過人家專業(yè)學(xué)這個的自己每天要花多少時間去練習(xí)多少時間去學(xué)習(xí)。日語專業(yè)生一天到晚都是日語課，一整天都是日語學(xué)習(xí)時間，別人有充分的時間精力去學(xué)，去練，能保在沒有達到效果的時候有無限多的重來反復(fù)的機會。你首先問問自己有沒有那個時間精力，自己每天能學(xué)多長時間。專業(yè)的人會用自己走過的路來告訴你這條路該怎么走，可是他們不一定知道非專業(yè)的要走這條路該怎么走，除非自己有和別人專業(yè)學(xué)這個一樣的時間精力。  

4.老師自身很優(yōu)秀就是教學(xué)水平很高。這一點屬于一個思維誤區(qū)，學(xué)日語學(xué)的很牛的人大有人在，但是能把日語教的很牛的卻。一個老師自身考過多少證書，留學(xué)多長時間，有過怎樣的經(jīng)歷，那都是人家老師自己的事兒，和你一個學(xué)生沒有任何關(guān)系。網(wǎng)上各類神貼數(shù)不勝數(shù)，但是那些都是別人自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，和你一個看帖子的人也沒有關(guān)系。老師或者這些帖子和你有關(guān)系的就是——能不能把你也教成那樣或者把你教的更好。這和教出考上清華北大的學(xué)生的老師自己不一定能考上清華北大同理。所以如果要挑老師的話看別人老師教過的學(xué)生如何，其他一切都是浮云。能大膽且明確的把教學(xué)效果展現(xiàn)出來的老師你就放心讓他帶吧。  

5.初學(xué)者多看動漫多聽歌多看日劇，能練語感練耳朵就能學(xué)好日語。誰這么告訴你的拖出來暴打一頓。作為一個沒有基礎(chǔ)沒有任何知識構(gòu)架的人，那一堆發(fā)音聽在你耳朵里只屬于是一堆有規(guī)律的音符，對一個想在短期內(nèi)提高日語水平的人來說，除非是找和自身日語水平相近的作品來消化，否則就是無效輸入。無效輸入并不代表沒有輸入，只是效率極低到可以忽略不計。你應(yīng)該聽說過別人看了十年動漫能說一口流利的日語，能聽懂別人的話自己也能自己說，但是卻不能看不能寫。沒錯這就是——文盲。文盲是可以和別人正常交流的，也是可以正常生活的。但是你愿不愿意花十年的時間讓自己變成一個日語文盲？  

6.有外教的機構(gòu)都是好機構(gòu)。對于沒有日常交流基礎(chǔ)水平的人來說，外教就是浮云。因為他聽不懂你說什么你也聽不懂他說什么，達不到交流的目的。同時，外教不能解釋某種表達手法為什么這么說因為他們平常就是這么用的并沒有思考過道理，反之，中教是第二語言學(xué)習(xí)者他們才會從理論上去研究和解釋表達方式內(nèi)在的道理  

還有一個關(guān)于浸泡式外語學(xué)習(xí)法：1萬個不會游泳的人直接跳到河里，9999個會被淹死只有萬里挑一的能通過這種方式學(xué)會游泳。所以純外教或浸泡式學(xué)習(xí)對無一定基礎(chǔ)的學(xué)生純屬浪費時間和金錢，并不是所有有外教的地方就是好地方~外教也是有正確使用方式的~~  

論外教的正確食用方式：地道性糾錯。  

7.我有強迫癥我一定要有最標準的日語發(fā)音，學(xué)外語就是要一開始打好發(fā)音基礎(chǔ)不然以后就完了！洗洗睡吧孩子，你漢語普通話發(fā)音能當CCAV1的主持人么？標準發(fā)音是多標準，就是播音員，聲優(yōu)的水準，主持人都不見得有多標準。更何況我等凡夫俗子~~但是就算你普通話發(fā)音并不是很標準好像也沒有覺得自己說出去的普通話別人聽不明白吧？不影響交流吧？那不就得了么。語言不就是一門交流的工具么，說白了不影響交流，發(fā)音準度在60%以上就足夠了。不是沖著聲優(yōu)和播音員去的孩子們這么在意發(fā)音無異于浪費生命。有你這些在乎發(fā)音的時間和精力不如好好學(xué)語法好好累積表達方式。況且隨著學(xué)習(xí)時間越來越久，在正確的訓(xùn)練方法指導(dǎo)下累積訓(xùn)練時間越長，發(fā)音準度只會越來越高，根本不需要你初學(xué)的時候這么在意  

以上就是日語零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)需要掌握的技巧的全部內(nèi)容介紹，同學(xué)們在日語培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)的時候，要堅持運用正確的方法引導(dǎo)學(xué)習(xí)，一定會有事半功倍的效果，感謝閱讀，如果您想要了解更多信息，歡迎繼續(xù)訪問北京日語培訓(xùn)—未名天日語學(xué)校

0～N2全日制精品班  

學(xué)習(xí)特色：包括寒假或暑假約6個月，有效上課時間6個月，由1至3位經(jīng)驗豐富的中教和1至2位外教老師負責(zé)教授全部課程，各位老師都是我校優(yōu)秀教師，授課經(jīng)驗豐富，講解詳細到位，所有授課內(nèi)容都圍繞學(xué)員能考過N2級而進行。中教負責(zé)講授初級日語，中級日語，N2級全日制輔導(dǎo)課。  

師資：中日教師聯(lián)合授課，北大北外等高校及日本留學(xué)海歸教師、日本籍教師。  

招生對象：零起點開始學(xué)日語、拿到N2級證書，準備日企就業(yè)、掌握一門外語、出國留學(xué)、興趣愛好者。