綿陽美聯(lián)英語老師變身主播，在線精彩課程不停歇

綿陽美聯(lián)英語老師變身主播，在線精彩課程不停歇

2020的前六分之一已經(jīng)過去，仿佛全世界都在提醒你學(xué)會(huì)珍惜，無論是工作還是生活，依舊熱愛，依舊充滿期待。

疫情改變了我們工作的方式，卻沒有改變教育人的情懷，美聯(lián)英語線下課程全部推遲至疫情結(jié)束，在此期間停課不停學(xué)，老師們從線下活躍的互動(dòng)講授，變成屏幕前閃亮的主播，為學(xué)員們帶去一堂堂精彩紛呈的課程。

走進(jìn)老師

John

因?yàn)橐咔榈木壒?，為了不耽誤學(xué)員們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，成了線上主播。他說線上主播的模式對(duì)習(xí)慣了傳統(tǒng)線下工作授課方式的人來說，是一種需要也值得學(xué)習(xí)和探索、有趣的熟悉又陌生的事物。成為主播的他，面臨最 大的困難就是學(xué)生間互動(dòng)受限。當(dāng)然，方法總比困難多，他嘗試放慢授課的節(jié)奏，比如讀題目、比如多說CCQ ICQ提問，并讓學(xué)生重復(fù)學(xué)，以及多找volunteers分享.......

疫情沒有減少他對(duì)工作和生活的熱愛，反而對(duì)未來更加充滿期待，他覺得這次一是全新的歷練，他和自己的學(xué)生收獲了一次全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

Jency

她在湖北襄陽，但幸運(yùn)的是和家人在一起。這段時(shí)間，她感受到的不僅是國家和社會(huì)的關(guān)愛，還有來自公司和同事間的關(guān)懷，充滿正能量的鼓舞，讓她更加具有使命感，去授課、去分享，讓自己的學(xué)生宅家里也不耽誤學(xué)習(xí)，積極備考。

疫情期間，她成了十八線主播，雖然對(duì)她來說并不陌生，為了想要學(xué)員適應(yīng)線上課程并保持注意力，她每天復(fù)盤自己的課件，思考學(xué)員的反饋，反復(fù)推敲線上教學(xué)的方法，一天一天逐漸完善授課的方式和技巧，學(xué)員們從開始的新鮮茫然過渡到現(xiàn)在一天不學(xué)就感覺在虛度光陰，學(xué)員們的進(jìn)步就是她最 大的驕傲。

保持對(duì)工作和生活的熱愛，充滿感恩，對(duì)明天抱有期待，迎接每一次挑戰(zhàn)，便會(huì)百煉成鋼。

Jason

教學(xué)風(fēng)格溫和的他，因?yàn)榻虒W(xué)模式的轉(zhuǎn)變和一些網(wǎng)絡(luò)的問題，讓以往冷靜淡定的他變得有點(diǎn)著急。他擔(dān)心學(xué)生聽不懂或因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)延遲聽不清，常常“網(wǎng)絡(luò)牽，內(nèi)容講兩遍”。但是在一次課堂上，學(xué)生的作業(yè)沒有讓他滿意，課堂的內(nèi)容并沒有應(yīng)用到，漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生開始懈怠和敷衍，沒有上課的心思，所以便與家長溝通說明后，主動(dòng)中斷課程，后續(xù)補(bǔ)課。后來，對(duì)于有網(wǎng)絡(luò)問題的學(xué)生，他會(huì)用微信語音，甚至轉(zhuǎn)成網(wǎng)絡(luò)要求低的QQ屏幕共享，同時(shí)配合有條理及時(shí)的文字內(nèi)容發(fā)給學(xué)生，用有效方法做好課堂交付。

他說疫情期間對(duì)于自己的工作有了時(shí)間去反思，覺得最 大的感悟是應(yīng)該要提升自我，不光從教學(xué)技能方面，而是找到自己工作之余的某些愛好，比較深入的提升，挖掘自己的其他潛能，這樣不僅在課上可以和學(xué)生交流英語學(xué)習(xí)，還可以向自己的學(xué)生傳遞更多美好的東西。

Claude

 Claude老師一直在深圳，這次放假他并沒有回去太太的老家，而是自己在家里。有工作的陪伴，讓他的生活變得充實(shí)起來。

他的工作環(huán)境相對(duì)比較不錯(cuò)，安靜而且工具齊全，在家用筆記本和手機(jī)做視頻，做PPT......但是他也和其他老師一樣面對(duì)直播的問題。

讓追求細(xì)節(jié)的他覺得難受的是，線上的自信演講課不能給肢體語言反饋，看不到眼神，不知道學(xué)員是在邊看邊說還是很自信的表達(dá)自己。

但是，作為Meten Talk俱樂部的會(huì)員，他最感動(dòng)的是很多人積極參加了他的線上課程；作為老師和培訓(xùn)師，最感動(dòng)的是學(xué)生的求知和學(xué)習(xí)的心。

疫情除了帶來悲傷，也給我們帶來了更多思考和感悟，我們要更加積極面對(duì)未來，也要明白學(xué)習(xí)才是的獨(dú)處。

有一種陪伴叫‘有需要，我就在’，不能復(fù)課，不能與學(xué)員面對(duì)面，美聯(lián)英語的老師們一樣堅(jiān)守教學(xué)的陣地，做好自己能做的事情，用在云課堂上的“堅(jiān)守“向逆行的勇士們致敬。

    若待上林花似錦，出門俱是看花人。期待春暖花開，疫情散去，也期待再次聚首時(shí)，遇見更好的彼此。到那時(shí)候，老師們便可討論如何做更好的“十八線主播”。