25年無錫自閉癥/孤獨癥干預課程有沒有推薦機構？

隨著社會對自閉癥（孤獨癥）認知的加深和重視程度的提高，越來越多的專業(yè)機構致力于為自閉癥兒童提供有效的干預和支持服務。選擇一家合適的自閉癥干預機構對于幫助孩子克服挑戰(zhàn)、促進其全面發(fā)展尤為重要。接下來小編將為大家推薦當?shù)貍涫苷J可的機構。一起往下看吧。

無錫東方啟音兒童康復中心

東方啟音兒童康復中心專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。通過引進國際先進言語治療技術，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。我們的專家顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學、美國自閉癥機構SAS等多個言語治療領域及自閉癥行業(yè)院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語治療的多項專業(yè)課題研發(fā)服務。未來5年，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務平臺，務求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護航！

自閉癥/孤獨癥干預課程簡介

一、課程概述

應用行為分析(Applied Behavior Analysis, 簡稱ABA) 是一種循證干預 (Evidence-based intervention)，其主要目的是促進具有社會意義的行為；通過應用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。

應用行為分析是常用的干預方式去提升兒童的溝通技巧，同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為， 讓他們能更容易融入社會。 應用行為分析常用于幫助自閉癥兒童, 同時也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷多動障礙， 認知缺損等。

STAR是運用ABA靈活教學的綜合課程，適合不同發(fā)展階段學齡前及自閉癥兒童的學習需要。它運用DTT離散單元教學、PRT 關鍵反應訓練、FR 常規(guī)功能性訓練等技術基礎，教會和改善自閉癥群體的綜合能力，訓練范圍包括：表達性語言/接受性語言/游戲和社交技巧/學習技巧/日常生活能力。

二、面向群體：

自閉癥譜系障礙、自閉癥傾向、發(fā)育遲緩

三、課程特色

2016年東方啟音與美國自閉癥機構STAR Autism Support達成戰(zhàn)略合作關系，先后在廣州、北京、上海、深圳、武漢等地區(qū)開展STAR課程，到目前為止已經(jīng)在全國二十多家中心開展STAR 課程，由美國 STAR System 創(chuàng)始人 Joel Arick 及專家團隊在東方啟音開展研究與合作，親自培訓及臨床指導案例，共同為自閉癥兒童提供基于自閉癥研究的 STAR 教學策略。

STAR，“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的縮寫，譯為“基于自閉癥研究的教學策略”。分為3個等級的課程內(nèi)容，綜合提升對語言的回應、與人溝通技能、自然交流、功能性學術知識、社交游戲技巧、功能性日常活動6大教學維度的技能，適合不同發(fā)展階段學齡前自閉癥兒童的學習需要。

東方啟音兒童康復中心學員評價

為了幫助你更好地了解無錫東方啟音兒童康復中心的教學質(zhì)量和學生反饋，可以查看一些學員的真實評價：

1、陳日尚：機構環(huán)境很不錯，也是一家做了很多年的機構，之前也去了其他地方，還是覺得這里的語音練習很不錯

2、陳瀟楠：孩子社交能力不好，我和他爸爸也不知道如何引導，通過咨詢來到東方啟音，評估老師很認真很專業(yè)，給了很多建議，和在家訓練的方法。這里的認知理解課感覺很適合我們，已報課期待效果。

3、葉科增：機構環(huán)境明亮，有不同的功能區(qū)，老師很好很負責，孩子在這里進行了一次體驗，效果很明顯，進步很大

4、胡學梁：老師們都很熱情，很專業(yè)，測評孩子的問題也是一針見血，還給了很多家庭訓練的建議。

5、何忠建：專業(yè)的言語治療師團隊，幫助孩子在語言表達上取得了顯著進步。

以上就是本篇的詳細內(nèi)容，如果想要了解更多內(nèi)容，歡迎在線留言或者撥打免費咨詢熱線獲取。