臨汾外國(guó)人學(xué)中文離不開(kāi)專業(yè)的教學(xué)方法

臨汾外國(guó)人學(xué)中文離不開(kāi)專業(yè)的教學(xué)方法

作為一名中國(guó)人，就能輕松的教外國(guó)人學(xué)中文嘛？很多人認(rèn)為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)容易得很，似乎會(huì)說(shuō)中國(guó)話就能教漢語(yǔ)。這是一種認(rèn)識(shí)誤區(qū)，如果僅僅教外國(guó)人幾句中國(guó)話當(dāng)然不難，但是能使外國(guó)人喜歡學(xué)中文，在短時(shí)間內(nèi)熟練的掌握漢語(yǔ)，并且能把漢語(yǔ)當(dāng)作交際工具使用，這種認(rèn)識(shí)就大錯(cuò)特錯(cuò)了。接下來(lái)，臨汾儒森教育就給大家分享一些在對(duì)外漢語(yǔ)課堂上可以用到的教學(xué)方法。

在外國(guó)人學(xué)中文過(guò)程中，老師對(duì)學(xué)生的稱贊是一種提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵之一。然而，老師們必須技巧性地給予稱贊。老師要基于學(xué)生的努力給予贊美而不是學(xué)生的能力。因?yàn)樵谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)中，天資是其次，努力才是最重要的。

老師們要怎樣才能知道他的學(xué)生聽(tīng)懂了？老師要怎么發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)生不明白課堂內(nèi)容？其實(shí)很簡(jiǎn)單，老師可以在課堂上隨機(jī)提問(wèn)。這樣既可以了解學(xué)生哪里還不懂，又可以增加互動(dòng)。老師應(yīng)該在確定所有的學(xué)生都跟上進(jìn)度以后再繼續(xù)教新的內(nèi)容，一味地灌輸新知識(shí)給學(xué)生不但達(dá)不到目的，還有可能會(huì)弄巧反拙。除此之外，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容也很重要，研究說(shuō)明一般外國(guó)人學(xué)中文只能記住他們所學(xué)過(guò)的漢字中的百分之三十九。因此我們要注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的漢字復(fù)習(xí)率。

外國(guó)人學(xué)中文不應(yīng)死記硬背教材上的內(nèi)容，而應(yīng)該是為了交際。教師可以在課間休息的時(shí)候多和學(xué)生溝通，用漢語(yǔ)講故事給他們聽(tīng)，內(nèi)容可以與課文內(nèi)容有關(guān)或者是一些關(guān)于中國(guó)習(xí)俗文化的事物，甚至是一些有意思的現(xiàn)象和事情，訓(xùn)練他們的聽(tīng)力和溝通技巧，這樣做還也可以舒緩課堂緊張氣氛。也可以拉近和學(xué)生之間的關(guān)系。