北京新影藝考：播音考什么？不能不知道哦！

們先來看看主流院校招生簡章上關于考試的說明：

中國傳媒大學：

初試：①指定稿件播讀 ②考官提問

復試：①指定稿件一播讀 ②指定稿件二播讀并評述

浙江傳媒學院：

1、播音與主持藝術專業(yè)/主持與播音專業(yè)

初試：形象氣質(zhì)考察；語言能力考察：朗讀自備材料（體裁不限，限2分鐘）；朗讀指定材料

復試（現(xiàn)場錄音錄像）：朗讀指定材料；模擬主持；即興評述

2、播音與主持藝術專業(yè)（影視配音）

初試：形象氣質(zhì)考察；語言能力考察：自備寓言故事講述（限2分鐘）；指定材料表達

復試（現(xiàn)場錄音錄像）：音聲考察（朗讀指定材料）；能力考察（角色語言表達）

3、播音與主持藝術專業(yè)（禮儀文化）

初試：形象氣質(zhì)考察；語言能力考察：朗讀；與主試教師交談；才藝展示

復試（現(xiàn)場錄音錄像）：語言能力考察（朗誦、談話）；儀表儀態(tài)展示（坐、立、行）；規(guī)定情境表達

4、播音與主持藝術專業(yè)（英漢雙語播音）/播音與主持藝術專業(yè)（法漢雙語播音）

初試：形象氣質(zhì)考察；口語測試；與主試教師交流；朗讀自備材料（英語，體裁不限，限2分鐘）；朗讀指定材料，并回答主試教師提問

復試（現(xiàn)場錄音錄像）：

1）漢語口語測試（朗讀指定材料）

2）英語口語測試：朗讀指定材料；即興評述（限3分鐘）

天津師范大學：

初試：自備稿件朗讀，限時3分鐘。內(nèi)容可在新聞、詩歌、散文、小說等中任選。

1．吐字與發(fā)聲（40%） 2．思維與理解（25%）

3．語言表達（25%） 4．綜合素質(zhì)（10%）

復試：現(xiàn)場抽題：稿件朗讀、即興評述。

1．新聞播報（30%） 2．文學作品朗誦（20%）

3．話題評述（40%） 4．綜合素質(zhì)（10%）

以上三所學校的考試形式在藝考中很有代表性，播音主持專業(yè)加試的形式不外乎以上幾種。但簡章上只寫明了考試形式，并未說明考試的內(nèi)容和考核的目的。

先從考試的內(nèi)容上看，一般有：

1.自我介紹：出于考試的公平性考慮，為了避免“走后門”等情況的出現(xiàn)，許多學校免去了這一項內(nèi)容。自我介紹的市場一般是一分鐘，考生需要利用這一分鐘的時間讓考官對你留下深刻的良好的印象。

2.自備稿件播讀：考生根據(jù)報考學校的要求準備一篇自備稿件，時長在三分鐘以內(nèi)，文體一般是散文、詩歌、小故事等。建議考生不要選擇一些經(jīng)典篇目，一方面是撞車率較高，另一方面是因為一些經(jīng)典篇目本就是大學期間的學習材料，考官對這些篇目會有更高的要求或有審美疲勞。因為幾乎每一位考生的自備稿件都是精挑細選并且經(jīng)過了老師的專門輔導，所以這一項內(nèi)容的拉分并不是很大。

3.指定稿件播讀：考場上的指定稿件一般是新聞，新聞的類型又包括了時政、民生、財經(jīng)等，考場上出現(xiàn)的一定是常態(tài)化的新聞，也就是日常播出新聞，類似領導人逝世、委員會名單這一類的重大新聞出現(xiàn)的概率幾乎為零。而考試的指定稿件也是考官們精心挑選的，每一則都有數(shù)個考核點，這些考核點就是拉開分數(shù)的關鍵。

4.新聞評論或即興評述：這項內(nèi)容往往是考生們最為頭疼的，當然這也是拉分的一個環(huán)節(jié)。即興評述的題干往往只有一句話，如2011年浙傳的一道題“帝”，要求考生展開聯(lián)想，進行評述。新聞評論要求考生針對一些熱點新聞事件進行評論，一般都會給出新聞的背景材料，如2011年中華女院的題目是宜黃拆遷，要求考生先播讀新聞，之后進行該新聞的評論。在規(guī)定時間內(nèi)打好腹稿進行即興的口語表達，這對考生的思維能力、表達能力、語音面貌、綜合素質(zhì)等方面都是極大的考驗。

那么，藝考的考核目的是什么，考生又要做哪些準備，備考過程中又要注意些什么呢？

1.外形和氣質(zhì)。作為老師，我真的很想告訴你長相身材不重要，但是事實上，歪瓜裂棗、肥碩無朋的人考上的概率幾乎為零。誠然，播音員主持人不是個靠臉蛋吃飯的職業(yè)，但是良好的形象和氣質(zhì)是從事這個行業(yè)的基礎，即便是只聞其聲不見其人的廣播主持人，又有哪個不是英俊靚麗或是端莊典雅呢？尤其是中傳、浙傳、上戲等院校，對外形條件的要求就越是嚴格。長相是爹媽給的，胖瘦是自己決定的，所以呢，看到這篇文章的小胖妞和小胖墩們，如果你有志藝考，請你現(xiàn)在就開始減肥，而外形條件沒有優(yōu)勢的同學，咱也不怨爹媽，高人一等的內(nèi)在素質(zhì)，一樣可以征服考官。

2.聲音的可塑性。所謂可塑性，并不是要求你要有多動聽的嗓音。聲音是可以塑造的，聲帶是可以打磨的。我所認識的藝考生，尤其是男生，許多人自認為聲音渾厚、有磁性，喜歡“壓喉”，擠著嗓子說話，明明有著很好的聲音條件，卻走入了“玩聲音”的彎道歧途?？脊倏粗械氖悄愕目伤苄?，而不是你現(xiàn)在所擁有的華麗?？忌斨械暮寐曇粲泻芏?，多半是唬人的，用聲方法的錯誤會加劇聲帶的疲勞，縮短你的藝術生命。

3.普通話語音。許多考生以及藝考培訓的老師都認為語音面貌很關鍵，會在這上面下很多的功夫。其實不然，試想，普通話的語音和播音發(fā)聲這一項課程，在中國傳媒大學的播音學院需要學習整整一個學年，如果你的語音面貌都趨于了，那這一年的大學時光你要用來學些什么呢？這一項內(nèi)容主要是考察考生是否存在語音缺陷，有嚴重語音缺陷的當然不能錄取，考官的要求就是，基本規(guī)范無缺陷音。所以一些重方言區(qū)的考生，有時甚至不能區(qū)分平翹舌、前后鼻音、塞擦音等，這就需要花大力氣去改造了。

4.語感。語感，百度說：是比較直接、迅速地感悟語言文字的能力，是語文水平的重要組成部分。它是對語言文字分析、理解、體會、吸收全過程的高度濃縮。度娘說的很玄幻，其實不難理解，就是你對語言的感受能力。要求考生在播讀稿件時，能夠準確把握文字的情緒和色彩，能夠準確的判斷詞匯和語句的邏輯鏈條，進而用有聲語言去準確的表達這些信息。語感很大程度上源于天賦，同時也是一種經(jīng)驗色彩很濃的能力，其中牽涉到學習經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、心理經(jīng)驗、情感經(jīng)驗，包含著理解能力、判斷能力、聯(lián)想能力等諸多因素。語感是考生最需要學習和提高的能力，可以說，考官對考生專業(yè)的印象好壞，就卻覺于語感。

5.思維能力。對思維能力的考核主要在新聞評論和即興評述中體現(xiàn)，播音員主持人作為大眾傳播的媒介，往往需要有高于常人的思維能力，并且是一種公眾性的思維能力，要求考生能夠站在全局的高度，更宏觀、更客觀的看待事物。你如果足夠細心的話就能夠發(fā)現(xiàn)，電視節(jié)目中的主持人幾乎很少用到“我覺得”“我認為”“我判斷”這樣的字眼，這就是宏觀與客觀思維的體現(xiàn)。同時，考生對事物的獨到見解也很關鍵，在不觸綱線和言之有理的情況下發(fā)表新的觀點，能夠幫助考生贏得很多飛的分數(shù)。此外，考生的邏輯思維能力也是考核的關鍵，在考試過程中，考生的表達如果沒有很強的邏輯鏈條，一盤散沙，是很失敗的。

6.知識面及綜合素質(zhì)。這就要求考生在生活中多學習、多思考，尤其是課外的經(jīng)濟、政治、文化等方面的常識，博聞強識也是考官對考生的要求。播音藝考并不神秘，考說話而已。但這也是一條漫長的路，這條路并不好走，口耳之學非一日之功。