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聞雅德國際教育(廣州校區(qū)) 認證機構(gòu)聞雅德國際教育（以下簡稱“聞雅德”）于2018年在廣州成立，起初開設(shè)了兩個廣州校區(qū)和一個墨爾本校區(qū)。自成立以來，一直深耕留學移民語言教育領(lǐng)域，為廣大考生提供智能、優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的教...
- 聞雅德國際教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、CET、AP、...
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聞雅德國際教育(深圳校區(qū)) 認證機構(gòu)
聞雅德國際教育（以下簡稱“聞雅德”）于2018年在廣州成立，起初開設(shè)了兩個廣州校區(qū)和一個墨爾本校區(qū)。自成立以來，一直深耕留學移民語言教育領(lǐng)域，為廣大考生提供智能、優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的教...
- 聞雅德國際教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、CET、AP、...
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杭州朗思教育(下沙校區(qū)) 認證機構(gòu)杭州朗思教育成立于2009年，一直致力于為學生提供專業(yè)的雅思培訓(xùn)、托福培訓(xùn)、SAT、GRE、GMAT等出國語言課程培訓(xùn)服務(wù)，杭州朗思教育已有多年的辦學歷史，作為浙江省內(nèi)首批出國留學語言教育培訓(xùn)品牌，已...
- 杭州朗思教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMA...
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VA國際藝術(shù)教育(杭州校區(qū)) 認證機構(gòu)VA國際藝術(shù)教育隸屬于北京天順眾邦文化藝術(shù)，以下簡稱VA。VA是由一批來自央美對藝術(shù)教育執(zhí)著熱愛的年輕藝術(shù)家共同創(chuàng)立，專注藝術(shù)留學教育，秉承央美盡精微、致廣大的教育理念，設(shè)置多專業(yè)設(shè)施配套完備實驗工作...
- VA國際藝術(shù)教育
- A-Level、國際預(yù)科、國際高中
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VA國際藝術(shù)教育(重慶校區(qū)) 認證機構(gòu)
VA國際藝術(shù)教育隸屬于北京天順眾邦文化藝術(shù)，以下簡稱VA。VA是由一批來自央美對藝術(shù)教育執(zhí)著熱愛的年輕藝術(shù)家共同創(chuàng)立，專注藝術(shù)留學教育，秉承央美盡精微、致廣大的教育理念，設(shè)置多專業(yè)設(shè)施配套完備實驗工作...
- VA國際藝術(shù)教育
- A-Level、國際預(yù)科、國際高中
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上海美世留學(徐家匯中心) 認證機構(gòu)美世留學成立于2002年8月, 是美世教育集團旗下一家專業(yè)從事留學服務(wù)的機構(gòu), 由中美兩國的國際教育精英共同創(chuàng)建，總部位于北京，并在美國東海岸及西海岸設(shè)立海外辦公室，主要業(yè)務(wù)包括考試輔導(dǎo)、留學規(guī)劃、活...
- 上海美世留學
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMA...
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上海光華美高國際學校(上海光華學院美高校區(qū)) 認證機構(gòu)上海光華學院美高校區(qū)（簡稱光華美高）成立于2017年11月，原名上海光華學院楊浦校區(qū)（光華楊浦），隸屬于光華教育集團，系光華教育集團整合優(yōu)質(zhì)教學資源與師資隊伍，著力打造專業(yè)從事AP國際課程教學的國際...
- 上海光華美高國際學校
- 國際高中
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上海赫德璟旻藝術(shù)教育(松江校區(qū)) 認證機構(gòu)璟旻藝術(shù)學院由上海赫德雙語學校和 RoSSo 國 際藝術(shù)中心合作辦學，強強聯(lián)合。璟旻藝術(shù)學院 旨在為學生提供創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)、且符合個性化發(fā)展 的國際教育。目標是培養(yǎng)具有全球化視野和國際 競爭力的藝術(shù)英才。...
- 上海赫德璟旻藝術(shù)教育
- 國際高中
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杭州樂亦思(錢江新城旗艦校區(qū)) 認證機構(gòu)杭州樂亦思專注于留學考試培訓(xùn)和出國教育咨詢服務(wù)，秉承專業(yè)嚴謹?shù)慕虒W理念和完善的服務(wù)體系，為各地的高中學生提供一體化的SAT/TOEFL/雅思/出國學科課程，致力于打造留學考試一站式的解決方案。 歷年...
- 杭州樂亦思
- 托福、雅思培訓(xùn)、ACT、AP、...
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天津奧宇哈珀學校(天津校區(qū)) 認證機構(gòu)天津奧宇哈珀學校，原天大哈珀OSSD國際教育中心，始創(chuàng)于2015年，現(xiàn)位于天津市南開區(qū)復(fù)康路33號；地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。學校占地10000平方米，建筑面積6000平方米；奧宇哈珀學校教學...
- 天津奧宇哈珀學校
- 國際高中、OSSD
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù)，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
