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無錫朗閣教育(大成校區(qū)) 認證機構(gòu)無錫朗閣教育成立于2006年，是無錫教育局、民政局聯(lián)合授予的AAAA級辦學單位每年雅思、托福、SAT學員都達千人以上，是“中國雅思年會無錫會場”、“北美考試峰會無錫...
- 無錫朗閣教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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南昌朗閣教育(朗閣旗艦中心) 認證機構(gòu)
南昌朗閣教育是朗閣教育旗下分校區(qū)。朗閣教育（Longre）于1999年正式創(chuàng)建，總部位于上海，在中國近30個城市設(shè)有校區(qū)，并在歐洲設(shè)有分校。南昌朗閣教育主要涉及以下業(yè)務(wù)：國際學校擇校備考；海外讀本及升...
- 南昌朗閣教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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長春朗閣教育(長春校區(qū)) 認證機構(gòu)
長春朗閣教育是朗閣教育旗下分校區(qū)。朗閣教育（Longre）于1999年正式創(chuàng)建，總部位于上海，在中國近30個城市設(shè)有校區(qū)，并在歐洲設(shè)有分校。長春朗閣教育主要涉及以下業(yè)務(wù)：國際學校擇校備考；海外讀本及升...
- 長春朗閣教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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珠海平和英語村(檸溪路校區(qū)) 認證機構(gòu)珠海平和英語村創(chuàng)立于1998年。采用“全封閉、浸泡式、純英語”（簡稱TIE）為特色的英語培訓模式，遵循人類學習母語的特性和習慣，專注于為學員創(chuàng)造“學英語如學母語&r...
- 珠海平和英語村
- 商務(wù)英語、成人英語、教師資格、...
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成都朗閣教育(成都朗閣春熙路校區(qū)) 認證機構(gòu)
成都朗閣教育是朗閣教育旗下分校區(qū)。朗閣教育成立24年，專注提供海外語言標化考試（雅思、托福、PTE等）培訓，海外入學標化考試（SAT、ACT、GRE、GMAT等）培訓，課外活動及背景提升、國際學校擇校...
- 成都朗閣教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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廣州精英語培(天河區(qū)校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州精英教育培訓中心，（廣州精英教育培訓中心旗下品牌：精英語培）,15年來專注于出國語言培訓。自主研發(fā)的教材、科學的課程設(shè)置、個性化的輔導、優(yōu)異的成績結(jié)果，以及同比業(yè)界更加優(yōu)質(zhì)的師資配置、溫馨的教學環(huán)...
- 廣州精英語培
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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中國青少年軍事夏令營(北京戰(zhàn)區(qū)) 認證機構(gòu)“中國青少年軍事訓練營”專注為國內(nèi)外中小學生（7-17歲）提供高端軍事冬夏令營，既是國內(nèi)冬夏令營以“軍事”為主題的“主題營”模式...
- 中國青少年軍事夏令營
- 軍事夏令營
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青島朗閣教育(市南校區(qū)) 認證機構(gòu)
青島朗閣成立于2007年，主要致力為學生提供專業(yè)的雅思培訓、托福培訓、SAT、GRE、GMAT、國際高中課程、外教口語等語言能力培訓。現(xiàn)已有四所綜合校區(qū)(中心、嶗山、黃島、城陽)，預計未來將成立更多綜...
- 青島朗閣教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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杭州宏優(yōu)體育(體工校區(qū)) 認證機構(gòu)宏優(yōu)體育在2007年成立于杭州，致力于青少年兒童的體育教育，給青少年兒童提供體育教育機會，培養(yǎng)青少年兒童的運動習慣，讓他們在體育教育中收獲無限可能，是宏優(yōu)體育創(chuàng)辦的初衷。在2018年，成為浙江省國家體...
- 杭州宏優(yōu)體育
- 籃球、足球、羽毛球、中考體育、...
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沈陽朗閣教育(沈陽校區(qū)) 認證機構(gòu)
沈陽朗閣教育是朗閣教育旗下分校區(qū)。朗閣教育（Longre）于1999年正式創(chuàng)建，總部位于上海，在中國近30個城市設(shè)有校區(qū)，并在歐洲設(shè)有分校。沈陽朗閣教育主要涉及以下業(yè)務(wù)：國際學校擇校備考；海外讀本及升...
- 沈陽朗閣教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù)，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
