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留存道收納整理(鯉城校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)留存道®品牌創(chuàng)立于2010年,旗下?lián)碛?ldquo;留存道®服務(wù)” 、 “留存道®整理學(xué)院” 、 “留存道®生活館&rd...
- 留存道收納整理
- 整理收納師
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康語(yǔ)兒童康復(fù)中心(泉州鯉城第一中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)康語(yǔ)兒童康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一。 康語(yǔ)堅(jiān)信,每...
- 康語(yǔ)兒童康復(fù)中心
- 感統(tǒng)訓(xùn)練、少兒邏輯思維培訓(xùn)、言語(yǔ)康復(fù)
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夢(mèng)飛教育(夢(mèng)飛教育(泉州鯉城教學(xué)點(diǎn))) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)夢(mèng)飛教育總部位于福建省福州市。是一家以職業(yè)教育為核心,集教育培訓(xùn)、教育服務(wù)、教育產(chǎn)品研發(fā)及圖書(shū)出版發(fā)行于一體的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。 夢(mèng)飛教育目前業(yè)務(wù)涉及專(zhuān)升本培訓(xùn)、中職學(xué)考培訓(xùn)、考研培訓(xùn)、學(xué)歷提升、...
- 夢(mèng)飛教育
- 專(zhuān)升本考試輔導(dǎo)
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泉州夢(mèng)飛教育(夢(mèng)飛教育(泉州鯉城教學(xué)點(diǎn))) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)泉州夢(mèng)飛教育是一家以職業(yè)教育為核心,集教育培訓(xùn)、教育服務(wù)、教育產(chǎn)品研發(fā)及圖書(shū)出版發(fā)行于一體的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。 泉州夢(mèng)飛教育目前業(yè)務(wù)涉及專(zhuān)升本培訓(xùn)、中職學(xué)考培訓(xùn)、考研培訓(xùn)、學(xué)歷提升、職業(yè)技能培訓(xùn)。...
- 泉州夢(mèng)飛教育
- 專(zhuān)升本考試輔導(dǎo)
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福建會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校全國(guó)面授教學(xué)、在線(xiàn)教學(xué)、移動(dòng)教學(xué)、游戲教學(xué)四位一體分享式財(cái)務(wù)學(xué)習(xí)生態(tài)鏈,形成了業(yè)內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟的快速快樂(lè)學(xué)財(cái)務(wù)教育新模式,真正實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)教育領(lǐng)域?qū)W習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果優(yōu)化。
- 福建會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校
- 金融會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)職稱(chēng)、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)證
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龍文教育成立數(shù)十年,是一家專(zhuān)注為青少年及家長(zhǎng)提供品質(zhì)教育服務(wù)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。截至2023年,龍文教育服務(wù)覆蓋北京、上海、廣州、蘇州、佛山、南寧、鄭州、武漢等多個(gè)城市,擁有100余家線(xiàn)下服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)。憑借專(zhuān)業(yè)的...
- 廈門(mén)龍文教育
- 高中、藝考文化課
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龍文教育成立數(shù)十年,是一家專(zhuān)注為青少年及家長(zhǎng)提供品質(zhì)教育服務(wù)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。截至2023年,龍文教育服務(wù)覆蓋北京、上海、廣州、蘇州、佛山、南寧、鄭州、武漢等多個(gè)城市,擁有100余家線(xiàn)下服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)。憑借專(zhuān)業(yè)的...
- 泉州龍文教育
- 高中、藝考文化課
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百豐百教育,一站式教育服務(wù)平臺(tái),專(zhuān)注于健康教育和成人繼續(xù)教育:國(guó)家高級(jí)健康管理師、學(xué)歷提升(含自考、成考、網(wǎng)絡(luò)教育、開(kāi)放教育)、教師資格證、香道技藝師等; 百豐百教育,由具有豐富教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的資深教...
- 廈門(mén)百豐百教育
- 成考輔導(dǎo)、自考輔導(dǎo)、遠(yuǎn)程教育、...
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泉州溫德萊以英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)為核心,為青少年人群提供以實(shí)用為導(dǎo)向的中外教結(jié)合英語(yǔ)課程及相關(guān)服務(wù)?;诳茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和豐富多元的學(xué)習(xí)形式,通過(guò)創(chuàng)造開(kāi)放融合的學(xué)習(xí)環(huán)境和廣泛聯(lián)結(jié)的學(xué)習(xí)氛圍,實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)素養(yǎng)的漸...
- 泉州溫德萊英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
- 托福、雅思培訓(xùn)、英語(yǔ)培訓(xùn)
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泉州溫德萊以英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)為核心,為青少年人群提供以實(shí)用為導(dǎo)向的中外教結(jié)合英語(yǔ)課程及相關(guān)服務(wù)。基于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和豐富多元的學(xué)習(xí)形式,通過(guò)創(chuàng)造開(kāi)放融合的學(xué)習(xí)環(huán)境和廣泛聯(lián)結(jié)的學(xué)習(xí)氛圍,實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)素養(yǎng)的漸...
- 泉州溫德萊英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
- 托福、雅思培訓(xùn)、英語(yǔ)培訓(xùn)
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫(huà)、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專(zhuān)業(yè)觀(guān)察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀(guān)測(cè)重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過(guò)故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







