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上海湖畔游戲教研院(徐匯校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海湖畔游戲教研院隸屬于上海交大教育集團(tuán)。秉承多年在教育、人才、技術(shù)及信息方面的資源和優(yōu)勢,挖掘并培養(yǎng)社會(huì)目前稀缺的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才;以高校和職業(yè)教育的聯(lián)動(dòng),整合優(yōu)勢互補(bǔ)資源共享的集團(tuán)教育模式,不斷探索引...
- 上海湖畔游戲教研院
- 游戲動(dòng)漫
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上海湖畔媒體教研院(徐匯校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)"天地交而萬物通也,上下交而其志同也”,上海交大湖畔媒體教研院隸秉承多年在教育、人才、技術(shù)及信息方面的資源和優(yōu)勢,挖掘并培養(yǎng)社會(huì)目前稀缺的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才;以高校和職業(yè)教育的聯(lián)動(dòng),整合優(yōu)勢互補(bǔ)...
- 上海湖畔媒體教研院
- 平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、...
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上海明鑫藝考學(xué)校(長壽路校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海藝考成立于2007年,是上海國際時(shí)尚教育中心(SIFEC)合作學(xué)院之一。明鑫藝考致力于從事藝考培訓(xùn)、影視表演、播音主持、編導(dǎo)等藝術(shù)類的全新教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),以"因材施教、傳承經(jīng)典、實(shí)用教學(xué)"為理念,面...
- 上海明鑫藝考學(xué)校
- 播音主持、影視表演、聲樂培訓(xùn)
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上海蒲公英教育(飛洲國際校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海蒲公英教育秉承這個(gè)理念致力于為國內(nèi)中學(xué)生海外學(xué)習(xí)提供所需的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)術(shù)水平考試和語言能力考試培訓(xùn)。 蒲公英留美博士郭松坡老師聯(lián)合10余名行業(yè)資深老師創(chuàng)建,專注于SAT/托福/小托福/雅思等出國類考...
- 上海蒲公英教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、SAT
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上海社科賽斯考研(南丹東路校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海培訓(xùn)社科賽斯成立于2002年是一家專業(yè)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),上海培訓(xùn)社科賽斯其核心業(yè)務(wù)涵蓋管理類聯(lián)考全程規(guī)劃、MBA考研教研、教材規(guī)劃出版、考研教學(xué)實(shí)踐、研究生入學(xué)專業(yè)課輔導(dǎo)、MBA復(fù)試(面試)規(guī)劃指導(dǎo)...
- 上海社科賽斯考研
- 考研輔導(dǎo)、EMBA、MBA、M...
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上海恒企會(huì)計(jì)(青浦公園路校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海恒企會(huì)計(jì)是恒企教育于11年創(chuàng)辦,上海恒企會(huì)計(jì)具備交通便利、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和齊全的設(shè)備,為學(xué)員提供方便的學(xué)習(xí)條件。上海恒企會(huì)計(jì)擁有強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì),致力于打造行業(yè)領(lǐng)先的會(huì)計(jì)實(shí)戰(zhàn)型課程體系。上海恒企會(huì)計(jì)...
- 上海恒企會(huì)計(jì)
- 自考輔導(dǎo)、金融會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)職稱、...
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上海德瑞姆(上海校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海德瑞姆創(chuàng)立于2002年,被譽(yù)為心理咨詢師培訓(xùn)的“黃埔軍校”。上海德瑞姆秉持“德心之源,瑞行天下”的理念,德瑞姆心理專注高端心理教育和心理咨詢服務(wù)20...
- 上海德瑞姆
- 心理咨詢師、其他
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上海湖畔建筑教研院(徐匯交大校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)"天地交而萬物通也,上下交而其志同也”,上海湖畔建筑教研院秉承多年在教育、人才、技術(shù)及信息方面的資源和優(yōu)勢,挖掘并培養(yǎng)社會(huì)目前稀缺的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才;以高校和職業(yè)教育的聯(lián)動(dòng),整合優(yōu)勢互補(bǔ)資源共...
- 上海湖畔建筑教研院
- CAD、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)及裝...
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上海東方啟音兒童康復(fù)中心(上海浦東中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海東方啟音言語康復(fù)中心專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善兒童發(fā)...
- 上海東方啟音兒童康復(fù)中心
- 感統(tǒng)訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、資格認(rèn)證...
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上海媽媽咪呀意大利語(徐匯校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)媽媽咪呀意大利語MAMAMIA以提供高品質(zhì)的小語種語言文化的培訓(xùn)和教育、專業(yè)負(fù)責(zé)的留學(xué)服務(wù)為己任,全力致力于打造中國意大利語文化教育的品牌。自成立之初,先后在全國各大省市與招生代理機(jī)構(gòu)合作,并先后在北...
- 上海媽媽咪呀意大利語
- 意大利留學(xué)、意大利語
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測重點(diǎn),使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







