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沈陽統(tǒng)麗職業(yè)技術(shù)學校(沈陽校區(qū)) 認證機構(gòu)沈陽市統(tǒng)麗職業(yè)技術(shù)學校建校于2003年,是一所經(jīng)沈陽市人力資源和社會保障局批準成立的技能學校。同時也是一所大型綜合職業(yè)技能培訓實體學校。統(tǒng)麗職業(yè)技術(shù)學校位于沈陽市中街商業(yè)圈繁華地帶,交通便利。學校以我...
- 沈陽統(tǒng)麗職業(yè)技術(shù)學校
- 直播培訓、攝影培訓、美容培訓、...
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東北大學哈珀國際教育中心(沈陽校區(qū)) 認證機構(gòu)哈珀國際教育,東北大學OSSD國際課程中心,位于東北大學沈河校區(qū),成立于2014年,是東北三省優(yōu)質(zhì)的為意向就讀世界高校的初三至高三學生注冊加拿大安大略省高中學籍(OSSD),實施全外教北美高中課程教育...
- 東北大學哈珀國際教育中心
- OSSD
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沈陽行致遠留學(沈陽校區(qū)) 認證機構(gòu)沈陽行致遠留學致力于世界前100全球院校定制申請: 秉承”先成長,再逐夢”的理念。注重培養(yǎng)學生的領(lǐng)導(dǎo)力、社會責任感、獨立研究、團隊協(xié)作能力等,為學生提供多個國家院校的聯(lián)合申請。...
- 沈陽行致遠留學
- 美國留學、英國留學、加拿大留學...
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沈陽新干線日語學校(留學教育中心) 認證機構(gòu)沈陽新干線日語學校是在日本國日本語教育研究協(xié)會的指導(dǎo)下,由日本現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)株式會社、中國光彩事業(yè)促進會日本促進會出資創(chuàng)立的專業(yè)外國語培訓學校,2005年經(jīng)沈陽市教育局審核批準、沈陽市民政局注冊正式成立。 ...
- 沈陽新干線日語學校
- 求職、日本留學、日語
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沈陽中建教育是一家建筑類執(zhí)業(yè)資格證書考試考前輔導(dǎo)機構(gòu),引進國際新教學技術(shù),匯集大批海內(nèi)外資深教授,以專業(yè)的特色課程、講師團隊專家、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,誠信辦學,在現(xiàn)代教育市場中樹立了經(jīng)典品牌,成為國內(nèi)...
- 沈陽中建教育
- 監(jiān)理工程師、一級建造師、二級建...
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遼寧仁和會計(沈陽沈河校區(qū)) 認證機構(gòu)遼寧仁和會計專注會計培訓領(lǐng)域,近幾十年的會計實戰(zhàn)教學經(jīng)驗。遼寧仁和會計提供零基礎(chǔ)會計速成,會計職稱考試(初級會計職稱/中級會計職稱/CPA注冊會計師),真賬實操,財務(wù)管理等培訓。遼寧仁和會計的線下面授...
- 遼寧仁和會計
- 注冊會計師、會計職稱、會計實務(wù)
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沈陽天童教育素質(zhì)成長中心(天童美語沈河校區(qū)) 認證機構(gòu)天童創(chuàng)立于2004年7月4日, 始終專注兒童素質(zhì)教育,以多元能力培養(yǎng)為主軸,以發(fā)展語言能力為核心,致力于構(gòu)建孩子未來一生的學習力。旗下品牌“天童美語”已全面升級為“...
- 沈陽天童教育素質(zhì)成長中心
- 少兒英語
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沈陽達內(nèi)IT培訓學校(沈河奉天校區(qū)) 認證機構(gòu)沈陽達內(nèi)IT培訓學校成立于2002年9月,是一家覆蓋IT及互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)賦能、產(chǎn)教融合、校企合作等多個領(lǐng)域的綜合性教育集團,達內(nèi)IT培訓學校目前已在北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、沈...
- 沈陽達內(nèi)IT培訓學校
- 設(shè)計制作、無人機培訓、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)...
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沈陽環(huán)球教育(沈河校區(qū)) 認證機構(gòu)沈陽環(huán)球教育(簡稱:環(huán)球教育),20多年來,秉持教育成就未來的理念,專注于為中國學子提供出國語言培訓及配套服務(wù)。 目前,沈陽環(huán)球教育已構(gòu)建了包有語言培訓、出國咨詢、國際課程、游學考察、在線課程等在內(nèi)...
- 沈陽環(huán)球教育
- 商務(wù)英語、托福、雅思培訓、GR...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù),如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







