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深圳愛樂惟國際教育(龍華校區(qū)) 認證機構深圳愛樂惟國際教育,專注國際教育培訓十四年,提供國際學校入學備考-國際課程-留學服務等一站式國際課程輔導。 在發(fā)展的過程中, 創(chuàng)始人王老師領銜教學教研團隊,不斷迭代產品教學和教研體系使深圳愛樂惟國際...
- 深圳愛樂惟國際教育
- 托福、雅思培訓、ACT、AP、...
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象行國際教育(EleGo Education) 2016年誕生于美國紐約,同年成立深圳分公司,更好地服務國內客戶。公司創(chuàng)始人深諳優(yōu)質國際教育資源和國際教育解決方案,秉承“高效專業(yè),成就...
- 深圳象行國際教育
- AP、A-Level
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深圳新航道學校(深圳南山校區(qū)) 認證機構深圳新航道學校提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學英語能力預備課程和外教口語等優(yōu)質出國考試培訓課程。 深圳新航道學校通過制訂和實施精準的...
- 深圳新航道學校
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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深圳新福景雙語學校(深圳新福景雙語學校) 認證機構深圳新福景雙語學校創(chuàng)辦于1999年,是原福景外國語學校國際部升級的雙語學校,位于福田區(qū)中心、廣東省一級學校,是深圳市辦學歷史最長的國有民辦學校。目前擁有A-level、AP、IBDP、DSE等國際學歷...
- 深圳新福景雙語學校
- IB、A-Level、香港DS...
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深圳天辰國際書院(天辰國際書院) 認證機構天辰國際書院位于深圳市南山區(qū),由美國加州州立大學終身教授李明教授學術領銜,是一所做到真正定制化學習、精細化管理的全日制精英國際私塾制學校,擁有強大的教學教研師資團隊和廣泛的海內外優(yōu)質教育資源。 天辰...
- 深圳天辰國際書院
- AP、A-Level
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深圳翰林國際教育(深圳校區(qū)) 認證機構深圳翰林國際教育提供各科國際競賽教輔(AMC/HiMCM/USACO/DECA)、國際課程輔導(Alevel/AP/IB/IGCSE)、學術科研背景提升的專業(yè)國際教育培訓機構。為廣大學員家長提供高端本...
- 深圳翰林國際教育
- AP、IB、A-Level、國...
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吉屋國際教育創(chuàng)辦于2016年,多年來專注于國際教育培訓、國際競賽、語言培訓、擇校規(guī)劃、alevel脫產,成功構建國際化培養(yǎng)體系、教學理念教學模式。 以綜合國際教育服務為業(yè)務核心,業(yè)務涵蓋IGCSE、...
- 深圳吉屋國際教育
- 雅思培訓、AP、IB、國際學校...
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SIA藝術留學于2011年成立于紐約曼哈頓。SIA藝術留學經過10年的努力,已經發(fā)展成擁有40余個專業(yè),覆蓋國際藝術教育全產品線,并在深圳地區(qū)開設深圳SIA藝術留學中心。深圳SIA藝術留學是一所著眼于...
- 深圳SIA藝術留學
- A-Level、美術培訓、藝術...
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深圳唯尋國際教育(深圳福田校區(qū)) 認證機構深圳唯尋國際教育吸納了畢業(yè)于牛津、劍橋、美國常春藤等精英學府的優(yōu)秀畢業(yè)生,深圳唯尋國際教育專注于A-Level、IB、AP、IGCSE等國際課程多科目培訓。深圳唯尋國際教育提供英美大學筆試面試輔導以及...
- 深圳唯尋國際教育
- 托福、雅思培訓、AP、IB、國...
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深圳圣柏卓國際教育(深圳校區(qū)) 認證機構圣柏卓國際教育是一家集出國留學教育、培訓、咨詢、服務于一體的綜合性服務機構。圣柏卓國際教育致力于出國留學考試培訓、游學、出國留學規(guī)劃、海外留學服務等國際教育全產業(yè)鏈服務。與海外多所高等院校達成合作條件...
- 深圳圣柏卓國際教育
- 托福、雅思培訓、職稱英語、GR...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))






