-
21
深圳ATC藝術中心 (Art Track Center),是全國最早專注于學生藝術素養(yǎng)及專業(yè)背景提升的國際藝術中心。集合全球優(yōu)秀藝術設計院校的海歸教研團隊,為國內(nèi)各大院校研發(fā)并教授各類特色藝術創(chuàng)意課程,為學生提供高端定制的藝術教育咨詢服務及培養(yǎng)方案,為國內(nèi)青年藝術家設計師搭建當代藝術設計原創(chuàng)孵化交流發(fā)展平臺,旨在為國內(nèi)藝術留學生提供全方位、專業(yè)系統(tǒng)的國際化創(chuàng)意藝術教育服務,建立良好可持續(xù)的藝術生態(tài)發(fā)展環(huán)境。
所屬機構: 深圳ATC藝術中心熱招科目: 作品集培訓
-
22
KSART(凱師)國際藝術教育2015年創(chuàng)始于廣州,先后在倫敦、廈門、深圳創(chuàng)立校區(qū),是一家專注作品集培訓、藝術作品集規(guī)劃、藝術職業(yè)培訓的專業(yè)國際藝術培訓機構。核心團隊均畢業(yè)于歐美亞藝術高校,其中不乏...
所屬機構: 深圳天藝(AS-ART)國際藝術教育熱招科目: 作品集培訓
-
23
SIA國際藝術教育(深圳校區(qū)) 認證機構SIA國際藝術教育于2011年成立于紐約曼哈頓。SIA國際藝術教育經(jīng)過10年的努力,已經(jīng)發(fā)展成擁有40余個專業(yè),覆蓋國際藝術教育全產(chǎn)品線,SIA國際藝術教育是一所著眼于打造“國際化藝術指導...
所屬機構: SIA國際藝術教育熱招科目: A-Level、美術培訓、藝術...
-
24
深圳野生國際藝術教育(深圳校區(qū)) 認證機構深圳野生國際藝術教育是2024年在繼北京、上海校區(qū)全新升級之后成立的新校區(qū)。野生作為國內(nèi)優(yōu)秀的跨學科生態(tài)藝術留學中心,一直以來被擁抱著前行,成立9年,在大家的支持下迅速成長壯大。野生國際藝術中心專注全...
所屬機構: 深圳野生國際藝術教育熱招科目: 作品集培訓、軍事冬令營
-
25
國際藝術教育(深圳南山校區(qū)) 認證機構國際藝術教育是一家的國際藝術教育機構中心,專門針對想要沖刺國外藝術學校的學員制定藝術培訓課程,幫助學員成功通過國外藝術學校的申請,順利出國,為社會輸送藝術人才。
所屬機構: 國際藝術教育熱招科目: 作品集培訓、軍事冬令營
-
26
深圳品思國際藝術教育位于廣東省深圳市福田區(qū)金中環(huán)國際商務大廈1902,PS-ONE (品思)國際藝術教育始創(chuàng)于美國紐約,是一家專注于”全球國際藝術教育、藝術留學申請規(guī)劃、藝術作品集培訓、T...
所屬機構: 深圳品思國際藝術教育熱招科目: A-Level、美術培訓、作品...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







