-
71
武漢金博教育(永清校區(qū)) 認證機構金博教育,隸屬北京金博高德教育科技,是由華為、武漢大學團隊創(chuàng)立,是一家集教育咨詢、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務等于一體,專注于中小學文化課課外輔導的綜合性教育科技集團。旗下包括金博個性化、金博全日制、金博培...
所屬機構: 武漢金博教育熱招科目: 高中、藝考文化課、高考
-
72
武漢金博教育(武漢天地校區(qū)) 認證機構金博教育,隸屬北京金博高德教育科技,是由華為、武漢大學團隊創(chuàng)立,是一家集教育咨詢、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務等于一體,專注于中小學文化課課外輔導的綜合性教育科技集團。旗下包括金博個性化、金博全日制、金博培...
所屬機構: 武漢金博教育熱招科目: 高中、藝考文化課、高考
-
73
武漢杰豹教育(百步亭中心) 認證機構武漢杰豹教育(原武漢巨人教育),1998年成立,武漢本土知名教育品牌。擁有北京公認優(yōu)質的高思課程,武漢獨此一家。杰豹教育憑借優(yōu)質的階梯式成長體系、嚴選的985/211教師團隊,多年來已幫助眾多優(yōu)秀學生...
所屬機構: 武漢杰豹教育熱招科目: 高中
-
74
武漢杰豹教育(二七中心) 認證機構武漢杰豹教育(原武漢巨人教育),1998年成立,武漢本土知名教育品牌。擁有北京公認優(yōu)質的高思課程,武漢獨此一家。杰豹教育憑借優(yōu)質的階梯式成長體系、嚴選的985/211教師團隊,多年來已幫助眾多優(yōu)秀學生...
所屬機構: 武漢杰豹教育熱招科目: 高中
-
75
武漢杰豹教育(三陽路中心) 認證機構武漢杰豹教育(原武漢巨人教育),1998年成立,武漢本土知名教育品牌。擁有北京公認優(yōu)質的高思課程,武漢獨此一家。杰豹教育憑借優(yōu)質的階梯式成長體系、嚴選的985/211教師團隊,多年來已幫助眾多優(yōu)秀學生...
所屬機構: 武漢杰豹教育熱招科目: 高中
-
76
武漢新勵成演講口才(漢口校區(qū)) 認證機構武漢新勵成創(chuàng)辦于2005年,專注于以演講、溝通為核心的口才類成人軟實力培訓業(yè)務,累計在全國8開設多家家直營/加盟學訓中心,專業(yè)師資力量雄厚累計培養(yǎng)了百位位講師,人次提供口才、演講等方面培訓。
所屬機構: 武漢新勵成演講口才熱招科目: 演講與口才、少兒邏輯思維培訓、...
-
77
櫻花國際日語(武廣中心 校區(qū)) 認證機構櫻花國際日語是由新世界教育由日本引進的教育機構,借助其多年來成功的日語本土化教學輔導經(jīng)驗,為學員提供高質量的日語課程培訓。櫻花國際日語擁有全外教的豪華陣容,提供隨時隨地學習的便利條件,采用新穎科學的多...
所屬機構: 櫻花國際日語熱招科目: 日本留學、日語、高考小語種
-
78
學大教育(青年路萬松校區(qū)) 認證機構學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務等...
所屬機構: 學大教育熱招科目: 高中、藝考文化課、中專
-
79
晨紅沙盤學習行為發(fā)展中心,成立于2007年,是一家專注3-18歲孩子發(fā)展行為習慣和品質的家庭教育機構。 課程以培養(yǎng)孩子對學習充滿熱情、上課積極互動、主動寫作業(yè)、熱愛閱讀、樂于交友、善于規(guī)劃時間、學會...
所屬機構: 晨紅沙盤教育熱招科目: 早期教育、注意力訓練、其他
-
80
武漢尖鋒教育成立于2007年,是一家扎根于武漢的教育培訓機構。多年來持續(xù)致力于一對一輔導和學習能力的培養(yǎng),并擁有一套系統(tǒng)的目標式全程智能培養(yǎng)體系。學校以“責任、奉獻、愛與關懷”...
所屬機構: 武漢尖鋒教育熱招科目: 高中、藝考文化課、高考
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







