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重慶小題教育(九龍坡校區(qū)) 認證機構(gòu)小題教育是立足于重慶九龍坡、茶園、大學城、渝北四區(qū)的教育品牌。擁有豐富的師資、教學、服務(wù)及管理經(jīng)驗。專注為重慶廣大家長提供專業(yè)的升學指導(dǎo)、家庭教育、心理咨詢及教學服務(wù)。本著“贏、信、合、創(chuàng)...
所屬機構(gòu): 重慶小題教育熱招科目: 高中
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康語兒童康復(fù)中心(重慶九龍坡第一中心) 認證機構(gòu)康語兒童康復(fù)中心是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國國家標準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一。 康語堅信,每...
所屬機構(gòu): 康語兒童康復(fù)中心熱招科目: 感統(tǒng)訓練、少兒邏輯思維培訓、言語康復(fù)
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煌旗小吃培訓學校(重慶分校) 認證機構(gòu)煌旗小吃培訓學校成立于2012年,是一家集餐飲研發(fā)、餐飲培訓、餐飲咨詢及策劃服務(wù)、餐飲連鎖、經(jīng)營投資為一體的綜合性餐飲管理機構(gòu)。多年來,煌旗由期初10余人發(fā)展到現(xiàn)在近百人的團隊,由初期1家培訓機構(gòu)發(fā)展...
所屬機構(gòu): 煌旗小吃培訓學校熱招科目: 小吃培訓
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金善化妝學校(重慶校區(qū)) 認證機構(gòu)金善化妝學校是一家擁有國家人社局頒發(fā)辦學許可證的正規(guī)學校,提供化妝造型、美甲美睫、半永久紋繡、皮膚管理等多種培訓課程。金善學校硬件設(shè)施齊全,學習氛圍濃厚,是一個發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,傳播美的藝術(shù)天堂。嚴謹?shù)?..
所屬機構(gòu): 金善化妝學校熱招科目: 美容培訓、紋繡培訓、美甲培訓、...
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重慶千豪教育(大公館校區(qū)) 認證機構(gòu)2013年10月,創(chuàng)于重慶九龍坡區(qū)實驗外國語學校旁,現(xiàn)總部設(shè)立于沙坪壩,2016年成立千豪教學教研項目研究中心,經(jīng)過十多年發(fā)展,現(xiàn)已覆蓋渝北區(qū)、江北區(qū)、兩江新區(qū)、九龍坡區(qū)、沙坪壩區(qū)、南岸區(qū),巴南區(qū),渝...
所屬機構(gòu): 重慶千豪教育熱招科目: 高中、高考復(fù)讀、藝考文化課
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樂博 樂博機器人(盤龍校區(qū)) 認證機構(gòu)樂博樂博是專注于3-18歲青少年機器人編程教育的集團化企業(yè),成立多年以來,在國內(nèi)先后成立近1000家學習中心,現(xiàn)擁有積木、單片機、人工智能啟蒙課、C++等多個類型的機器人編程教育課程。課程以機器人編程...
所屬機構(gòu): 樂博 樂博機器人熱招科目: 機器人培訓、少兒編程
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龍文教育成立數(shù)十年,是一家專注為青少年及家長提供品質(zhì)教育服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。截至2023年,龍文教育服務(wù)覆蓋北京、上海、廣州、蘇州、佛山、南寧、鄭州、武漢等多個城市,擁有100余家線下服務(wù)網(wǎng)點。憑借專業(yè)的...
所屬機構(gòu): 重慶龍文教育熱招科目: 高中、藝考文化課
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Watz是由一批來自海外院校并對藝術(shù)及教育執(zhí)著熱愛的年輕藝術(shù)家、設(shè)計師、音樂演奏家共同創(chuàng)立。 Watz專注大藝術(shù)設(shè)計及音樂教育領(lǐng)域,為有意向留學的學生提供拔高及完善自我的平臺。我們專注于長線藝術(shù)培訓...
所屬機構(gòu): 重慶watzart沃茲國際藝術(shù)熱招科目: 聲樂培訓、樂器演奏、國際預(yù)科
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美聯(lián)英語學校概括 美聯(lián)英語體驗式英語教學方法,是國內(nèi)的英語教育體驗培訓機構(gòu)。而且設(shè)置了非常完善全面的英語培訓課程,包含有成人英語零基礎(chǔ)、商務(wù)英語、英語口語、面試英語、行業(yè)英語、雅思托??荚?對1培訓...
所屬機構(gòu): 重慶美聯(lián)英語培訓學校熱招科目:
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù),如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







