高級系統(tǒng)架構(gòu)師”培訓(xùn)課

一、培訓(xùn)對象

項(xiàng)目經(jīng)理、系統(tǒng)架構(gòu)師、系統(tǒng)分析師、高級程序員、資深開發(fā)人員。

二、學(xué)員基礎(chǔ)

1、具有任何一種平臺或嵌入式的項(xiàng)目設(shè)計(jì)、開發(fā)與組織的工作經(jīng)驗(yàn)。

2、要求熟悉軟件工程相關(guān)知識并有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過OOA、OOD和OOP知識的人員。

三、師資

由業(yè)界知名軟件架構(gòu)師親自授課：

謝老師   培訓(xùn)中心副校長、教授，大型電子對抗項(xiàng)目首 席系統(tǒng)架構(gòu)師

四、培訓(xùn)要點(diǎn)

    什么是設(shè)計(jì)呢？設(shè)計(jì)是一種對話，它不僅僅是與利益相關(guān)方的對話，也是自己與自己的對話。對于設(shè)計(jì)人員來說，本身的工作背景只是一個(gè)點(diǎn)，如果思考方式僅僅依靠這個(gè)點(diǎn)，慢慢的思想就被禁錮住了，這會嚴(yán)重約束我們的發(fā)展。我們必須撕破這個(gè)束縛，站在更高的角度看軟件，這才能尋求更大的發(fā)展空間，本課程主要思想如下：

    1，軟件設(shè)計(jì)是一個(gè)思維活動，需要站在系統(tǒng)的高度，從什么是設(shè)計(jì)？為什么要設(shè)計(jì)？怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)？三個(gè)層面深入研究，才可能進(jìn)一步提升軟件設(shè)計(jì)能力，提升軟件項(xiàng)目開發(fā)水平。世界上沒有神奇的設(shè)計(jì)，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)來自于對每個(gè)問題的細(xì)致分析，來自于對每一個(gè)問題和解決方案的仔細(xì)權(quán)衡，也來自于我們的經(jīng)驗(yàn)和眼光。設(shè)計(jì)的質(zhì)量是由設(shè)計(jì)人員的質(zhì)量決定的，深厚的積淀能夠幫助我們應(yīng)對軟件開發(fā)的主要挑戰(zhàn)，并且指導(dǎo)我們按照什么方法去應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

    2，在今天的企業(yè)環(huán)境下，變化意味著勝出。在現(xiàn)代軟件開發(fā)思想中，人們已經(jīng)不再把軟件看成固態(tài)的一成不變的東西，而是把它看成一個(gè)可培育可成長的活物，設(shè)計(jì)的理念變成了“擁抱著變化而設(shè)計(jì)”。那么我們的設(shè)計(jì)思維如何為這種理念提供更好的支持？如何把業(yè)務(wù)的共性和變化性這兩個(gè)重要特征探尋并挖掘出來，為構(gòu)建可維護(hù)、易擴(kuò)展、可移植的軟件尋求更好的幫助呢？

    3，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師是怎樣成長起來的？任何人的成長都離不開實(shí)踐，在實(shí)踐中體會，在實(shí)踐中解決問題，在實(shí)踐中增長才干，這就形成了深厚的積淀。但是光有積淀是不夠的，還需要把實(shí)踐中的問題進(jìn)行梳理，通過深刻的分析，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，上升到理論的高度，并用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。正是在這種一層又一層的循環(huán)中，才能使我們上升到前 所未有的高度。

4，創(chuàng)新是企業(yè)的生命。為了應(yīng)對新一代軟件的挑戰(zhàn)，軟件研發(fā)方法發(fā)生了引人注目的變化，包括：軟件質(zhì)量以服務(wù)質(zhì)量形式展現(xiàn)；希望更多的用戶深人參與到軟件全生命周期；用戶體驗(yàn)得到空 前重視。架構(gòu)師應(yīng)該如何迎接這些挑戰(zhàn)？如何通過對軟件架構(gòu)的評價(jià)、分析幫助我們發(fā)現(xiàn)架構(gòu)的問題，尋找架構(gòu)改進(jìn)的方向和重點(diǎn)，掙脫原有思維的束縛從而創(chuàng)造出偉大的產(chǎn)品？

5，課程將以設(shè)計(jì)方法論引入思考的框架，然后直接通過案例分析進(jìn)入設(shè)計(jì)過程，不斷地提出問題并解決問題，使學(xué)員逐步的領(lǐng)悟：如何進(jìn)行系統(tǒng)思考？如何系統(tǒng)化考慮各種關(guān)系？如何發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案？在這個(gè)基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步歸納整理尋找規(guī)律，上升到理性的高度，完成人們認(rèn)識事物螺旋上升法則的循環(huán)。

從這個(gè)意義上說，本課程與其說是告訴人們怎么設(shè)計(jì)，還不如說是描述了一個(gè)向更高層次蛻變的故事，這個(gè)故事中蘊(yùn)含的思想，可能比僅僅告訴人們怎么去做更有意義。在課程中請關(guān)注案例解決問題的過程，但不是生搬硬套。

在本課程基礎(chǔ)上，我們希望學(xué)員不但能掌握軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法論，更要根據(jù)組織所處領(lǐng)域的不同，通過總結(jié)歷史形成的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、方法、模式，通過歸納整理，形成具有本組織領(lǐng)域特色的系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，并最終形成對本組織有價(jià)值的智力資產(chǎn)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

第 一講 系統(tǒng)思考：軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)的方法論

   1，軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)的定義與問題

        軟件系統(tǒng)架構(gòu)與架構(gòu)師

        軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)方法學(xué)基礎(chǔ)

        設(shè)計(jì)之初首先需要弄清楚為什么設(shè)計(jì)

   2，解決方案：風(fēng)險(xiǎn)分析與架構(gòu)設(shè)計(jì)

        項(xiàng)目不同階段的風(fēng)險(xiǎn)關(guān)注點(diǎn)

        質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)對架構(gòu)設(shè)計(jì)的影響

        可靠性問題的架構(gòu)解決方案

        可集成性問題的架構(gòu)解決方案

   3，重構(gòu)：不要讓技術(shù)債務(wù)變得龐大

        為什么要進(jìn)行重構(gòu)與怎樣進(jìn)行重構(gòu)

        對結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化的基本原則

   4，關(guān)注變化：擁抱著變化而設(shè)計(jì)

        讓變化成為一個(gè)重要的設(shè)計(jì)要素

        關(guān)注特征：共性和可變性分析

        分析矩陣：與客戶一起討論變化

        在行為分析中發(fā)現(xiàn)共性和變化性

        對變化建模

        軟件復(fù)用與框架技術(shù)

   5，業(yè)務(wù)敏捷：SOA的設(shè)計(jì)與實(shí)施

        業(yè)務(wù)環(huán)境的易變性以及相應(yīng)的架構(gòu)策略

        面向服務(wù)分析與設(shè)計(jì)的方法學(xué)

        服務(wù)識別過程

        SOA設(shè)計(jì)中接口選型的考慮

第二講 案例分析：分布式系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)與優(yōu)化

   1，案例背景及鄰域分析

        領(lǐng)域分析與建模

        產(chǎn)品設(shè)計(jì)的目標(biāo)與策略

   2，基礎(chǔ)系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)

        根據(jù)領(lǐng)域分析對系統(tǒng)進(jìn)行劃分

        分布式問題的設(shè)計(jì)考慮

        分離用戶界面的設(shè)計(jì)考慮

        解決性能問題的設(shè)計(jì)考慮

        領(lǐng)域?qū)ο蟮牟l(fā)訪問考慮

        日志處理的并發(fā)性考慮

   3，業(yè)務(wù)拓?fù)漕I(lǐng)域?qū)ο笤O(shè)計(jì)

        支持軟件模型的重新組織

        提高訪問領(lǐng)域?qū)ο蟮男阅?/span>

        提供組織標(biāo)準(zhǔn)列表

        支持重新配置行為考慮

   4，業(yè)務(wù)拓?fù)漕I(lǐng)域?qū)ο蟮男聠栴}

        實(shí)現(xiàn)全局拓?fù)涔芾砉δ?/span>

        業(yè)務(wù)拓?fù)涞谋闅v考慮

        支持業(yè)務(wù)流擴(kuò)展

        業(yè)務(wù)拓?fù)涞呐渲梅桨?/span>

        業(yè)務(wù)拓?fù)漕I(lǐng)域?qū)ο蠼涌谠敿?xì)設(shè)計(jì)

   5，資源應(yīng)用的考慮與設(shè)計(jì)

        關(guān)系型數(shù)據(jù)庫應(yīng)用考慮

        合理的設(shè)計(jì)緩存

        維護(hù)內(nèi)存中的存儲單元數(shù)據(jù)

第三講 理論歸納：架構(gòu)設(shè)計(jì)的過程與模式

   1，如何把經(jīng)驗(yàn)歸納總結(jié)成理論

        從過程的角度進(jìn)行歸納總結(jié)

        從模式的角度進(jìn)行歸納總結(jié)

        把模式嵌入過程：模式語言

        模式語言的表現(xiàn)形式

   2，頂層架構(gòu)設(shè)計(jì)過程域

        如何解決從混沌到結(jié)構(gòu)的問題

        如何解決分布式基礎(chǔ)設(shè)施中的問題

        如何解決事件分離和分發(fā)中的問題

        如何解決接口劃分中的問題

   3，領(lǐng)域?qū)ο笤O(shè)計(jì)過程域

        如何解決對象劃分中的問題

        如何解決并發(fā)方面的問題

        如何解決同步方面的問題

        如何解決對象之間的交互中的問題

        如何解決適配與擴(kuò)展中的問題

   4，資源應(yīng)用過程域

        如何解決資源管理中的問題

        如何解決數(shù)據(jù)庫訪問中的問題

第四講 凝聚智慧：軟件架構(gòu)的評價(jià)、分析與改進(jìn)

   1，產(chǎn)品評估的新問題及其方法改進(jìn)

   2，站在技術(shù)的角度評價(jià)產(chǎn)品

        軟件架構(gòu)的質(zhì)量評估

        ATAM的參與人員

        ATAM的結(jié)果

        ATAM的階段

   3，站在用戶的角度評價(jià)產(chǎn)品

        以用戶體驗(yàn)為核心進(jìn)行評估

        用戶體驗(yàn)評估的策劃與實(shí)施

   4，用戶使用效果的測量與分析

        對任務(wù)時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

        對任務(wù)成功率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

        對錯誤進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

        對易學(xué)性進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

        用戶期望與效果的比較分析

        分析度量結(jié)果決定產(chǎn)品改進(jìn)方向

   5，結(jié)束語：執(zhí)著的追求 卓 越

六、培訓(xùn)目標(biāo)

1、掌握架構(gòu)設(shè)計(jì)的核心思想與方法，并能夠在軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)的質(zhì)量優(yōu)化中靈活應(yīng)用。

2、理解影響軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)質(zhì)量的問題、對策、解決方案與整體應(yīng)對策略。

3、能夠發(fā)揮創(chuàng)造性思維去改進(jìn)已有的過程與設(shè)計(jì)方案，從而達(dá)到高質(zhì)量與低成本的目的。

七、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：2015年4月22日-4月24日         地點(diǎn)：北京

2015年5月13日-5月15日         地點(diǎn)：上海

八、證 書

培訓(xùn)結(jié)束，頒發(fā)中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心“高級系統(tǒng)架構(gòu)師”結(jié)業(yè)證書。

九、費(fèi) 用

培訓(xùn)費(fèi)：5800元/人（含教材、證書、午餐等）。食宿協(xié)助安排，費(fèi)用自理。