“高質(zhì)量軟件設(shè)計(jì)”培訓(xùn)課

一、適合群體

注重實(shí)效的開發(fā)人員、開發(fā)工程師、開發(fā)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人等。

二、學(xué)員基礎(chǔ)

具有項(xiàng)目設(shè)計(jì)、開發(fā)工作經(jīng)驗(yàn)。

三、授課老師

由業(yè)界知名人士親任訓(xùn)練營管理者：

姜老師：培訓(xùn)中心高級(jí)講師，國 家863項(xiàng)目（國 家數(shù)字油田）專家，首 席架構(gòu)師

敏捷中國團(tuán)隊(duì)持有人，IBM開 發(fā)者大會(huì)講師、講義獲得者；具有多年在第 成功管理大型軟件項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)軟件設(shè)計(jì)具有深刻見解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

第 一部分  好的設(shè)計(jì)：“球不是這么踢的”

n 讓目標(biāo)指導(dǎo)行動(dòng)

n 設(shè)計(jì)已死？

n 足夠好的軟件

n 化整為零，個(gè)個(gè)擊破

n 先實(shí)現(xiàn)后設(shè)計(jì)

    第二部分  動(dòng)手！

n 從你的場景開始

n 獲取需求

n 場景驅(qū)動(dòng)與故事劃分

n 從測(cè)試開始

n 驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)

n 實(shí)現(xiàn)

n 重構(gòu)

n 再設(shè)計(jì)

n 結(jié)對(duì)編程

第三部分  設(shè)計(jì)的原本

n 角色、職責(zé)、協(xié)作

n 再看封裝、抽象與多態(tài)

n 職責(zé)的封裝

n 重構(gòu)與設(shè)計(jì)模式是一種封裝技術(shù)

n 樁對(duì)象

n 重構(gòu)技術(shù)的變種

n TDD、重構(gòu)導(dǎo)向模式

第四部分  用例驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)

n 用例與功能

n 用例場景

n 健壯性分析圖

n 時(shí)序圖

n 協(xié)作圖

n 類圖

n 包圖

n 邏輯框架和層

n 模型-視圖分離原則

第五部分  領(lǐng)域驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)

n 何為“領(lǐng)域驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)”

n 通用語言

n 模型驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)

n 面向深層理解的重構(gòu)

n 保持模型一致性

第六部分  職責(zé)驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)

n GRASP是什么？

n 創(chuàng)建者

n 信息專家

n 低耦合

n 控制器

n 高內(nèi)聚

n 多態(tài)

n 純虛構(gòu)

n 間接性

n 防止變異

第七部分  測(cè)試驅(qū)動(dòng)開發(fā)

n 保持節(jié)奏：紅色、綠色、重構(gòu)、模式

n 用ATDD滿足客戶需求

n 正確地做事：TDD

n 做正確的事：ATDD

n 增量式開發(fā)

n 重構(gòu)以保持代碼的健康

n 下士！保持綠色！

第八部分  設(shè)計(jì)模式

n 設(shè)計(jì)模式與變遷

n 行為型模式

n 創(chuàng)建型模式

n 結(jié)構(gòu)型模式

第九部分  設(shè)計(jì)原則

n 開閉原則

n 里氏科夫替換原則

n 單一職責(zé)原則

n 接口隔離原則

n 依賴倒置原則

n 不要重復(fù)你自己原則

n 你不需要它原則

n KISS原則

第十部分  開發(fā)部曲

n 計(jì)劃游戲

n 簡單設(shè)計(jì)

n 測(cè)試驅(qū)動(dòng)開發(fā)

n 重構(gòu)

n 團(tuán)隊(duì)協(xié)作

n 持續(xù)構(gòu)建

n 迭代

n 反思改進(jìn)

五、時(shí)間、地點(diǎn)

    時(shí)間： 2015年6月18日-6月19日         地點(diǎn)：北京

六、證書

    培訓(xùn)結(jié)束，頒發(fā)由中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心“軟件設(shè)計(jì)師”結(jié)業(yè)證書。

七、費(fèi)用

培訓(xùn)費(fèi)：4500元/人（含教材、證書、午餐、學(xué)習(xí)用具等）。住宿協(xié)助安排，費(fèi)用自理。