高考志愿填報(bào)師網(wǎng)課

高考是人生的重要分水嶺，志愿填報(bào)是關(guān)系一生發(fā)展的關(guān)鍵抉擇。

新高考背景下，高考志愿與選科、升學(xué)和職業(yè)規(guī)劃是相互關(guān)聯(lián)的綜合性活動(dòng)。高考志愿則必須以長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃的視角來(lái)科學(xué)規(guī)劃，要基于對(duì)孩子的個(gè)性傾向、潛能挖掘、家庭與社會(huì)機(jī)會(huì)，以及成績(jī)等因素深入分析的基礎(chǔ)上， 厘清孩子未來(lái)發(fā)展方向，通過(guò)對(duì)歷年錄取數(shù)據(jù)、招生政策等深入研究，采用科學(xué)升學(xué)策略對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃。

每年近千萬(wàn)高考生，有多少人不需要升學(xué)規(guī)劃?

如果您是家長(zhǎng)，您能夠讓自己的孩子甘居人后?

如果您是從業(yè)人員，您不愿意充分發(fā)揮自己的價(jià)值?

 

市場(chǎng)前景

根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2021年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)1078萬(wàn)，2022年將再次刷新了歷史新高，60%左右的考生及其家長(zhǎng)缺乏對(duì)于高等院校和專業(yè)的正確認(rèn)知。 

首先，新高考改革，增加了高一階段選科，很多家長(zhǎng)不清楚選科背后的邏輯，不了解該如何給孩子進(jìn)行科學(xué)的選科。

其次，新高考改革，出現(xiàn)了新的報(bào)考規(guī)則，在海量專業(yè)和眾多院校信息中，填報(bào)適合自家孩子的志愿，難度加大。并且多元升學(xué)渠道，不是每位家長(zhǎng)都十分清楚，導(dǎo)致會(huì)使孩子錯(cuò)失機(jī)會(huì)。

再有，如果忽略報(bào)考細(xì)節(jié)，可能出現(xiàn)退檔的情況。

zui后，由于每位孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，需要個(gè)性化的填報(bào)方案，而打聽(tīng)親朋好友，也不會(huì)得到專業(yè)且適合自家孩子的報(bào)考建議，甚至還會(huì)增加與孩子的溝通矛盾。

而高考志愿規(guī)劃師，就是解決以上問(wèn)題的專業(yè)人士。能夠幫助孩子做選科規(guī)劃、志愿填報(bào)指導(dǎo)和志愿填報(bào)方案確定。

 

適合人群

1、高考志愿全職從業(yè)者，行業(yè)紅利市場(chǎng)，人才缺口大，剛性需求，發(fā)展空間大。

2、職業(yè)規(guī)劃工作者，貫通學(xué)業(yè)與職業(yè)，擴(kuò)大客戶群體，拓展更多商業(yè)機(jī)會(huì)。

3、學(xué)校老師&大學(xué)招生老師、輔導(dǎo)員，掌握技能，幫助學(xué)生科學(xué)填報(bào)志愿，實(shí)現(xiàn)兼職變現(xiàn)。

4、 教育相關(guān)從業(yè)者，增強(qiáng)自身職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，獲得教學(xué)事業(yè)新機(jī)會(huì)。

5、人力資源/心理咨詢相關(guān)崗位，利用已有的工作技能優(yōu)勢(shì)，做職業(yè)增值。

6、學(xué)生家長(zhǎng)，親自把關(guān)，規(guī)劃孩子的升學(xué)，用專業(yè)科學(xué)的方法，指導(dǎo)孩子報(bào)考理想大學(xué)。

 

課程內(nèi)容大綱

 

課程特色

1.隨時(shí)隨地，在線學(xué)習(xí)

2.隨學(xué)隨練，提供七星導(dǎo)學(xué)升學(xué)規(guī)劃、高3.考選科、智能填報(bào)系統(tǒng)賬號(hào)

4.全天24小時(shí)在線答疑、指導(dǎo)，助你高質(zhì)量完成案例作業(yè)

5.不定期組織學(xué)習(xí)沙龍，分析、探討政策規(guī)則、測(cè)評(píng)技術(shù)、選科及志愿填報(bào)策略變化

6.學(xué)長(zhǎng)(姐)為您分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓展市場(chǎng)思路

 

課程形式

1.線上課程

依托平臺(tái)，構(gòu)建視頻課程、在線沙龍融匯貫通，政策、理論、方法、系統(tǒng)、實(shí)操五位一體的課程體系

42節(jié)、2400分鐘視頻課程，包含學(xué)業(yè)規(guī)劃、高考選科、志愿填報(bào)三大模塊

2.線下實(shí)訓(xùn)

課程時(shí)間地點(diǎn)

時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班

地點(diǎn)：天津市南開(kāi)區(qū)北京商會(huì)大廈B座25B

 

 

 線下實(shí)訓(xùn)認(rèn)證

課程學(xué)習(xí)完成后還會(huì)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)認(rèn)證，并頒發(fā)相應(yīng)證書

實(shí)訓(xùn)認(rèn)證準(zhǔn)備

1.在教師指導(dǎo)下，完成6個(gè)志愿填報(bào)案例方案2.在教師指導(dǎo)下，完成

2個(gè)選科案例方案(新高考省份)

3.歡迎以實(shí)際客戶作為案例入營(yíng)

4.入營(yíng)前，每位學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練群里以視頻的方式分享與案例報(bào)告不同的另外2個(gè)完整案例方案(新高考省份的學(xué)員高考選科、志愿填報(bào)各1個(gè))

 

實(shí)訓(xùn)認(rèn)證流程

每組學(xué)員兩人，實(shí)訓(xùn)時(shí)分別做為咨詢師、案主

1.咨詢師報(bào)告

(1)志愿填報(bào)時(shí)間15分鐘左右，高考選科10分鐘左右

(2)內(nèi)容

需結(jié)合PPT和系統(tǒng)操作進(jìn)行

志愿填報(bào):案主背景信息、基本需求、院校&專業(yè)&地域的溝通及落實(shí)情況、zui終方案科學(xué)性&合理性&個(gè)性化的解釋

高考選科:案主背景信息、專業(yè)方向測(cè)評(píng)與溝通、成績(jī)?cè)O(shè)定的處理，zui終方案科學(xué)性&合理性&個(gè)性化的解釋

2.案主對(duì)方案提出自己的疑問(wèn)，咨詢師進(jìn)行解釋

3.實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師對(duì)方案進(jìn)行整體評(píng)價(jià)

4.案主提出新的需術(shù)，咨詢師對(duì)不合理的需術(shù)進(jìn)行解釋和引導(dǎo)，橡據(jù)合理的需求對(duì)方案進(jìn)行完善和修改

5.其他組學(xué)員提問(wèn)時(shí)間(不超過(guò)2人次)咨詢師進(jìn)行解答

6. 實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師對(duì)新方案進(jìn)行整體評(píng)價(jià) 

7.案主對(duì)咨詢師的方案及溝通進(jìn)行整體性評(píng)價(jià)，形成紙質(zhì)材料

8. 所有學(xué)員都必須對(duì)每個(gè)案例進(jìn)行評(píng)析，并對(duì)咨詢師的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)

9.當(dāng)天向所有參訓(xùn)學(xué)員反饋每位學(xué)員的評(píng)價(jià)和改進(jìn)意見(jiàn)

10.咨詢師當(dāng)晚進(jìn)一步完善方案

 

認(rèn)證完成，頒發(fā)證書

 

合作平臺(tái)介紹

七星導(dǎo)學(xué)

2016年以來(lái)，七星導(dǎo)學(xué)學(xué)業(yè)支持平臺(tái)緊密圍繞 ① 激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、提升學(xué)習(xí)能力、獲得優(yōu)異成績(jī)的根本問(wèn)題:②升學(xué)規(guī)劃、新高考選科、高考志愿填報(bào)的優(yōu)選擇問(wèn)題，組織跨高校、跨學(xué)科研發(fā)團(tuán)隊(duì)，在自主研發(fā)我國(guó)中學(xué)生專業(yè)(職業(yè))傾向、學(xué)習(xí)能力、考試能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)、構(gòu)建全國(guó)本科高校&專業(yè)詳情數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)上，相繼成功研發(fā)智能志愿填報(bào)系統(tǒng)，智能選科系統(tǒng)、學(xué)業(yè)能力提升服務(wù)系統(tǒng)。以此為基礎(chǔ)，推出集政策、理論、方法、技術(shù)、系統(tǒng)、實(shí)操于一體，線上線下融會(huì)貫通的升學(xué)規(guī)劃、學(xué)業(yè)能力提升系列培訓(xùn)項(xiàng)目。

 

平臺(tái)特色

智能填報(bào)系統(tǒng)：基于大數(shù)據(jù)技術(shù)和人工智能算法，一鍵生成理想方案.90%以上的考生以不高于專業(yè)低分3分被理想高校心儀專業(yè)錄取

智能選科系統(tǒng)：精準(zhǔn)計(jì)算各種選科組合可報(bào)專業(yè)比例，實(shí)現(xiàn)成績(jī)大化與可報(bào)專業(yè)比例高之間的匹配

專業(yè)/職業(yè)傾向測(cè)評(píng)系統(tǒng)：針對(duì)我國(guó)高中生大學(xué)專業(yè)選擇需求自主研發(fā)，354位教授、專家參與，科學(xué)聚焦理想職業(yè)、錨定心儀專業(yè)

學(xué)業(yè)能力提升服務(wù)系統(tǒng)：6年潛心研發(fā)，集學(xué)業(yè)能力診斷系統(tǒng)、學(xué)習(xí)能力&考試能力訓(xùn)練系統(tǒng)、課程分析提升系統(tǒng)、學(xué)能提升教練系統(tǒng)、學(xué)能提升管理系統(tǒng)五位一體，確保激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)能力與考試成績(jī)雙提升

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