IB&PYP在線一對一課程

PYP主要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在提升，讓他們積極，關(guān)心他人，同時對學(xué)習(xí)抱有熱情和賞識。他們需要尊重自己和他人，關(guān)鍵在于提升孩子的整體。

IB-PYP是專門為3-12歲的學(xué)生開設(shè)的IB小學(xué)階段課程，重在引導(dǎo)學(xué)生成為課堂上和生活中的探索者。它由6大跨學(xué)科的主題宗旨構(gòu)成，讓學(xué)生運用6個學(xué)科領(lǐng)域中的所學(xué)知識和技能探索世界，進行探究式地學(xué)習(xí)。

課程內(nèi)容

PYP（Primary Years Program），PYP是國際文憑組織（IBO）為具有長遠(yuǎn)教育需求的3－12歲學(xué)生設(shè)計的，重在引導(dǎo)學(xué)生成為課堂上和生活中的探索者，其核心是形成對重要概念(concepts)的 理解、形成積極的態(tài)度(attitudes)、掌握基本的知識和技能(skills)、采取負(fù)責(zé)的行動(action)。

旨在培養(yǎng)有質(zhì)疑能力，有知識并且懂得關(guān)愛的年輕人，通過跨文化理解和尊重去創(chuàng)造美好， 和平的世界。鼓勵全世界的學(xué)生成為積極，熱情，理解他人，尊重差異的終身學(xué)習(xí)者。

PYP不僅關(guān)注書本知識，更關(guān)注社會知識、身體成長、健康的情感和文化背景知識。PYP汲取了眾多國際學(xué)校的優(yōu)勢，是一個面向所有兒童的教育方案。

教學(xué)方法

學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過程中，形成對重要概念的理解，掌握基本知識和技能，形成積極的態(tài)度，學(xué)會采取負(fù)責(zé)的行動。

PYP的課程設(shè)置很好地滿足了大多數(shù)國家和地區(qū)的本土課程要求，也為學(xué)生MYP階段的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。PYP旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提倡終身學(xué)習(xí)。

PYP的評價體系，分為形成性評估和總結(jié)性評估。形成性評估是依附在整個教學(xué)過程中的，旨在鼓勵學(xué)生變得更優(yōu)秀，督促教師適時根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整教學(xué)計劃。

總結(jié)性評估是學(xué)期末的總測評，旨在給老師學(xué)生家長一個直觀的呈現(xiàn)，看學(xué)生本階段的學(xué)習(xí)效果。

在PYP到期的一學(xué)年，學(xué)生需在老師的指導(dǎo)下完成一個合作探究的展示，即學(xué)生選取自己身邊或校園內(nèi)發(fā)生的一個很有意義的事，運用在PYP階段所學(xué)的知識技能向大家展示，和大家共享。

PYP項目的評估都由實施PYP課程的學(xué)校教師自己完成，沒有外部考試和外部評估作業(yè)。

老師在評估學(xué)生的時候會從以下幾個角度著手：學(xué)生的質(zhì)疑能力、解決問題能力、知識技能掌握情況、獨立和合作能力。