山東應(yīng)用心理專(zhuān)碩（MAP）雙證研究生輔導(dǎo)班

非全日制研究生介紹

2016年，國(guó)家將在職研究生進(jìn)行改革統(tǒng)一，并入到非全日制研究生，參與全國(guó)統(tǒng)一考試 ，考上之后，在基本修業(yè)年限或者學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，在從事其他職業(yè)或者社會(huì)實(shí) 踐的同時(shí)，采取多種方式和靈活時(shí)間安排進(jìn)行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。畢業(yè)后獲得學(xué)校和教育部頒發(fā)的學(xué)歷證和學(xué)位證雙證！非全日制碩士研究生和全日制碩士研究生招生方式相同，都必須通過(guò)全國(guó)碩士研究生招 生統(tǒng)一考試。全日制和非全日制研究生實(shí)行相同的考試招生政策和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，其學(xué)歷學(xué) 位證書(shū)具有同等法律地位和相同效力！

應(yīng)用心理碩士專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介：

心理學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士即應(yīng)用心理碩士（Master of Applied Psychology，英文縮寫(xiě)為MAP），是國(guó)家新開(kāi)的專(zhuān)業(yè)碩士。從2011年開(kāi) 始全國(guó)統(tǒng)考，面向全國(guó)統(tǒng)一招收全日制或非全日制碩士。其中心理學(xué)專(zhuān)碩 考試科目專(zhuān)業(yè)課347《心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合》考試要力求反映考生的基本素質(zhì) 和綜合能力，選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才入學(xué)，為國(guó)家培養(yǎng)從事某一特 定職業(yè)所必需的心理學(xué)技能的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才，以解決都市壓力、公 共安全、災(zāi)害救助、危機(jī)防御等方面的實(shí)際問(wèn)題。

應(yīng)用心理碩士的未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向：

1）進(jìn)學(xué)校當(dāng)老師；大中專(zhuān)學(xué)校心理專(zhuān)業(yè)教師、心理健康教育與輔導(dǎo)教師、大學(xué)生政治輔導(dǎo)員、中小學(xué)心理

健康教育教師、學(xué)生心理輔導(dǎo)員（班主任、學(xué)生工作）、教育機(jī)構(gòu)研究工作人員等。

2）到行政事業(yè)單位當(dāng)公務(wù)員；應(yīng)用心理碩士生能夠進(jìn)入的主要行政事業(yè)單位有公檢法系統(tǒng)和教育政府管理

部門(mén)；一些特殊的行業(yè)對(duì)應(yīng)用心理畢業(yè)生的需求比較大，如司法廳局、公安局以及勞教所、監(jiān)獄等，還有各級(jí)

教育行政和研究部門(mén)每年都有一定的數(shù)量進(jìn)入指標(biāo)。

3）入伍進(jìn)部隊(duì)；近些年，基層連隊(duì)、武警部隊(duì)從地方大學(xué)招收具有心理背景的研究生專(zhuān)門(mén)從事思想政治工

作和軍人心理輔導(dǎo)工作等，這是大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)新途徑。武警系列中，消防部隊(duì)、邊檢、緝毒等對(duì)應(yīng)用心理

學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生有一定的需求。

4）進(jìn)企業(yè)；對(duì)于應(yīng)用心理研究生，企業(yè)的需求還是很大的。從銷(xiāo)售人員的培訓(xùn)、客戶(hù)消費(fèi)心理分析、產(chǎn)品

設(shè)計(jì)的人性化分析，到從事于人力資源有關(guān)的人才測(cè)評(píng)、職業(yè)評(píng)估、員工心理素質(zhì)培訓(xùn)以及對(duì)承受心理高壓群

體的釋壓訓(xùn)練等，都需要專(zhuān)業(yè)的學(xué)過(guò)心理的人才來(lái)完成。

5）進(jìn)社會(huì)專(zhuān)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)；從事心理輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、家庭、婚姻指導(dǎo)、心里指導(dǎo)（醫(yī)院、社區(qū)）

等專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)服務(wù)工作等。這些專(zhuān)業(yè)的服務(wù)機(jī)構(gòu)，多數(shù)以私營(yíng)公司或機(jī)構(gòu)為主，對(duì)接受過(guò)專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)技術(shù)培訓(xùn)的應(yīng)

用心理專(zhuān)業(yè)的研究生來(lái)說(shuō)，從事這些專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)服務(wù)具有較大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

6）自主創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)建心理咨詢(xún)服務(wù)、心理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社會(huì)調(diào)查專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)等。開(kāi)辦心理診所、心理咨詢(xún)服務(wù)中

心、開(kāi)辦心理教育培訓(xùn)中心都要自主創(chuàng)業(yè)的主打項(xiàng)目。在上海、北京、珠江三角洲發(fā)達(dá)地區(qū)，相對(duì)于內(nèi)地，觀

念比較新，創(chuàng)業(yè)環(huán)境更好一些，市場(chǎng)需求大一些。所以，私營(yíng)為主的心理咨詢(xún)服務(wù)很有發(fā)展前景。 

報(bào)考條件

應(yīng)用心理碩士：考生學(xué)業(yè)水平必須符合下列條件之一 ①?lài)?guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高 等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生）及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時(shí)可畢業(yè)本科生，錄取當(dāng)年9 月1日前須取得國(guó)家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書(shū)）； ②具有國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員，網(wǎng)上報(bào)名時(shí)需通過(guò)學(xué)信網(wǎng)學(xué)歷檢驗(yàn)驗(yàn)證， 沒(méi)有通過(guò)的可向有關(guān)教育部門(mén)申請(qǐng)學(xué)歷認(rèn)證； ③獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專(zhuān)畢業(yè)學(xué)歷后滿(mǎn)2年或2年以上，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同 等學(xué)歷，且符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)考生提出的具體業(yè)務(wù)要求的人員； ④?chē)?guó)家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學(xué)歷身份報(bào)考。 （如：參加2021年12月考研的考生，是2022年9月入學(xué)，所以考生在2022年9月前 取得本科畢業(yè)證，或 2020年9月前取得大專(zhuān)畢業(yè)證，學(xué)歷在學(xué)信網(wǎng)可查即可）

班型介紹

全程班 | 優(yōu)學(xué)班 | OMO尊 享智學(xué)集 訓(xùn)營(yíng)

師資介紹

薛冰——主講考研英語(yǔ)

英語(yǔ)碩士畢業(yè)，留美學(xué)者，多年從事考研英語(yǔ)教學(xué)和研究。擅長(zhǎng)講授考研英語(yǔ)語(yǔ)法、 長(zhǎng)難句解析、閱讀、寫(xiě)作等。講課經(jīng)驗(yàn)豐富，講解清晰到位。最新專(zhuān)碩英語(yǔ)專(zhuān)著： 《MBA、MPA、MEM、MPAcc 等管理類(lèi)聯(lián)考與經(jīng)濟(jì)類(lèi)聯(lián)考英語(yǔ)（二）新教材》（北 京理工大學(xué)出版社）；《MBA、MPA、MPAcc 英語(yǔ)閱讀頓悟精練》（北京理工大學(xué) 出版社）；《英語(yǔ)（二）考試大綱解析》（高等教育出版社）。

金柳安——考研政治輔導(dǎo)老師

中國(guó)人民大學(xué)博士、副教授、碩士導(dǎo)師，中國(guó)馬克思主義研究會(huì)理事。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，施 教誠(chéng)懇；授課氣勢(shì)磅礴、富有激情、條理清晰、重點(diǎn)突出、干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，深受廣大考研 學(xué)子愛(ài)戴與推崇。

刁志萍——北京知名高校教授

人稱(chēng)“馬哲鐵娘子”。三尺講臺(tái)三十年，成就桃李滿(mǎn)天下；四季晴雨二十載，譜寫(xiě)考研 輔導(dǎo)新輝煌?？佳姓?，內(nèi)容有難有易，形式有簡(jiǎn)有繁。跟著我攻克考研政治“馬原” 最難點(diǎn)，不僅注重“傳道”，更加突出“解惑”。深入淺出、雅俗共賞。

范晶晶——考研政治老師

有多年考研政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)考研政治命題規(guī)律有深入的研究；曾經(jīng)參與多本考研政治 相關(guān)教材編寫(xiě)。教材緊扣大綱、重難點(diǎn)分明、邏輯清晰、內(nèi)容簡(jiǎn)練；因材施教、重點(diǎn)突 出、深入淺出幫助學(xué)員構(gòu)建知識(shí)框架，深受學(xué)員好評(píng)。