昆山沙盤游戲治療培訓(xùn)課程

疫情的原因，德瑞姆今年的沙盤游戲治療培訓(xùn)課程有些姍姍來遲，想必有些朋友等急了！的確，兒童心理咨詢市場需求火爆，需要越來越多的訓(xùn)練有素的少兒心理咨詢老師加入這個隊伍。

德瑞姆心理咨詢中心隨著業(yè)務(wù)的不斷拓展，兒童心理咨詢需求更是日益增加，中心現(xiàn)有的心理咨詢師已經(jīng)難以滿足不斷增長的需要，為培養(yǎng)更多專業(yè)的兒童心理咨詢師，滿足市場和本中心業(yè)務(wù)的需要，從零開始學(xué)習(xí)沙盤游戲治療。

沙盤游戲治療培訓(xùn)課程目標(biāo)

為德瑞姆心理咨詢中心培訓(xùn)后備咨詢師：目前德瑞姆心理咨詢中心很缺好的和有經(jīng)驗的沙盤治療師，而目前有越來越多的兒童個案需要咨詢，而沙盤治療是兒童心理咨詢中受歡迎的技術(shù)流派。

在上海培養(yǎng)國際沙盤游戲治療師ISST的候選人：通過本項目的培訓(xùn)，并具備申請的其它條件下，可以由本中心協(xié)助申請華人心理分析聯(lián)合會C級沙盤游戲治療師的資質(zhì)。

培養(yǎng)有獨立開展沙盤游戲治療能力的咨詢師：由于國情原因，目前很多小孩承擔(dān)了很多的學(xué)習(xí)和心理壓力，導(dǎo)致有心理問題的小孩也越來越多，希望通過本項目的培訓(xùn)，為社會輸送有能力開展兒童沙盤游戲治療的咨詢師。

沙盤游戲治療培訓(xùn)課程優(yōu)勢

1.從基礎(chǔ)理論開始講授，適合零基礎(chǔ)學(xué)員。

2.系統(tǒng)的訓(xùn)練，確保深入和系統(tǒng)。

3.注重實操，可操作性強(qiáng)，可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。

4.有團(tuán)體沙盤體驗，讓學(xué)員擁有真實的體驗，從自身經(jīng)驗出發(fā)，理解沙盤的無意識工作原理。

5.咨詢現(xiàn)場觀摩，能真正從資深咨詢師的實際咨詢中學(xué)習(xí)到咨詢技能。

6.持續(xù)的案例督導(dǎo)和學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)員的實際能力和水平，有針對性教學(xué)和提升。

7.匯集優(yōu)秀的咨詢師團(tuán)隊，及各位老師的優(yōu)勢資源。

8.網(wǎng)絡(luò)和地面結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)課是可以接觸到國內(nèi)頂|尖的沙盤游戲治療，地面課是集上海做優(yōu)秀的沙盤治療師。確保學(xué)習(xí)效果。

9.接觸優(yōu)秀的咨詢師團(tuán)隊，言傳身教，直接的學(xué)習(xí)，減少在迷茫中走的彎路。

10.提供實習(xí)機(jī)會，學(xué)員有機(jī)會到實習(xí)單位接兒童沙盤個案，并有督導(dǎo)提供督導(dǎo)。

11.課程設(shè)計具有針對性，整個過程，從零基礎(chǔ)開始，從體驗——觀摩——理論——實踐——督導(dǎo)——實習(xí)，逐漸深入，帶領(lǐng)學(xué)員走入課堂到進(jìn)入咨詢室的全程指導(dǎo)和輔助，有一個明確的發(fā)展路徑，完全避免半途而廢、獨自迷茫徘徊的狀態(tài)。

沙盤游戲治療培訓(xùn)課程內(nèi)容

課程分為六部分：

沙盤體驗課（地面）：12次，每次2小時。

通過體驗認(rèn)識沙盤游戲、喜歡沙盤游戲，與沙盤游戲建立身體層面的關(guān)系。

基礎(chǔ)理論課（地面）：10次，每次2.5個小時。

從基礎(chǔ)理論開始講授，適合零基礎(chǔ)學(xué)員。

技術(shù)理論課（網(wǎng)絡(luò)）：12次，每次2.5個小時。

網(wǎng)絡(luò)課可以接觸到國內(nèi)頂|尖的沙盤游戲治療師。地面課匯集上海優(yōu)秀的沙盤治療師。確保學(xué)習(xí)效果。

實踐觀摩課（面授）：12次，每次2小時。

一小時資深咨詢師現(xiàn)場給兒童做沙盤，學(xué)員在單面鏡后觀摩。后一小時老師講解沙盤過程。從資深咨詢師的實際咨詢中學(xué)到咨詢技能。

沙盤督導(dǎo)（地面）：20次，每次2小時

每位學(xué)員均有機(jī)會在中心面向社會接真實個案。每次課前一小時督導(dǎo)師通過單面鏡觀摩學(xué)員做個案，后一小時團(tuán)體督導(dǎo)，有針對性的幫助學(xué)員提升咨詢技能。學(xué)員能看到20個不同類型的個案如何處理。

沙盤咨詢實習(xí)：3個月

每位學(xué)員均有機(jī)會到實習(xí)單位接真實個案。獨立完成沙盤工作，并參加督導(dǎo)老師提供的團(tuán)體督導(dǎo)。

參考書：

《榮格與分析心理學(xué)》 申荷永 人民出版社

《人及其象征》或《潛意識與心靈成長》榮格 譯林出版社

《沙盤游戲普療法手冊》 BarBara A. Turmer 輕工業(yè)出版社

《沙盤游戲中的治愈與轉(zhuǎn)化》 茹思.安曼 中國人民大學(xué)出版社

上課老師將給學(xué)員指定參考教材，并要求學(xué)員先閱讀，再課堂討論學(xué)習(xí)。