新課教育合作學(xué)校
課程簡介
后疫情時代，每個人都需要適應(yīng)時代給我們帶來的不確定性，以及隨時會面臨的危機(jī)感，澳大利亞的一項(xiàng)研究數(shù)據(jù)表明：在21世紀(jì)，人們一生當(dāng)中平均從事17份工作，搬15次家，做過5種不同的職業(yè)，這一切，讓生涯轉(zhuǎn)換成為這個時代的工作者需要面對的常態(tài)。
而 生涯發(fā)展能力是對影響我們生涯發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、社會、心理、教育、生理等各種因素進(jìn)行選擇和創(chuàng)造的能力，在這個變化的時代，誰擁有了這項(xiàng)能力，誰就能夠更好地適應(yīng)、生存和發(fā)展。
? 如果你想提升你的工作效能，
? 如果你想讓你的工作更有競爭力，
? 如果你想更好的了解你的員工，
? 如果你想讓你的學(xué)生準(zhǔn)確找到自己的興趣，
? 如果你想支持和幫助更多人成長，
? 那就來參加生涯規(guī)劃師學(xué)習(xí)．．．
NCDA國際生涯規(guī)劃師認(rèn)證
Career Development Practitioner（CDP）
課程收益
? 國際通用證書：專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)證，全球通用證書；
? 專業(yè)實(shí)操技能：國際化視野，本土化實(shí)踐；
? 持續(xù)成長平臺：NCDA全球網(wǎng)絡(luò)，生涯協(xié)會系統(tǒng)支持；
? 個人生涯成長：促進(jìn)生涯能力發(fā)展，讓你的人生更有掌控感！
適用人群
? 人力資源從業(yè)者、心理咨詢師、職業(yè)顧問、企業(yè)經(jīng)營管理人員、團(tuán)隊(duì)leader；
? 各中學(xué)德育心理老師，以及從事學(xué)生工作、學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)與生涯教育相關(guān)老師；
? K12教育、留學(xué)、英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等教育工作者；
? 想要獲得自我能力提升、協(xié)助孩子做好生涯規(guī)劃的家長；
? 對生涯規(guī)劃與發(fā)展感興趣的職業(yè)人士。
認(rèn)證簡介
? 國際生涯發(fā)展協(xié)會（NCDA）成立于1913年，總部位于美國，擁有超過100年歷史；
? 全球成立時間早、運(yùn)營久、專業(yè)化程度高的生涯發(fā)展行業(yè)協(xié)會；
? 擁有成熟完善的認(rèn)證體系，生涯發(fā)展規(guī)劃師（CDP）、生涯發(fā)展咨詢師（CDA）和生涯發(fā)展講師（CDI）證書已成為國際160多個國家地區(qū)廣泛認(rèn)可的通用行業(yè)認(rèn)證。
認(rèn)證體系
CDP證書
證書效力：
? NCDA國際生涯發(fā)展協(xié)會全球認(rèn)證；
? NCDA國際生涯發(fā)展協(xié)會主席親筆簽名；
? 全球惟一證書編碼，NCDA官網(wǎng)可查；
? 國際通用，行業(yè)專家學(xué)者高度認(rèn)可。
課程簡介
? 課程目標(biāo)（CDP）
1、理解生涯咨詢的概念與實(shí)務(wù)工作的內(nèi)涵，并了解生涯輔導(dǎo)于就業(yè)市場的信息和趨勢；
2、從自我探索的體驗(yàn)中察覺個人生命歷程中的角色和過程，理解生涯輔導(dǎo)的意義和內(nèi)涵；
3、了解生涯發(fā)展理論、模式與技術(shù)，以應(yīng)用于不同族群背景之個人全面生活與生命發(fā)展；
4、學(xué)習(xí)生涯咨詢的基本流程與生涯咨詢的助人技巧，以協(xié)助他人制定并完成生涯規(guī)劃。
課程升級
? 升級方案
1、將原線下三天面授課程，升級為2天線上+2天線下OMO學(xué)習(xí)模式；
2、線上課程不限時間地點(diǎn)，隨時隨地學(xué)習(xí)；
3、線下課程實(shí)訓(xùn)演練提升生涯，還可免費(fèi)復(fù)訓(xùn)；
4、線上線下課程融合，充分保證學(xué)習(xí)成果。
線上微課
視頻教學(xué)+教學(xué)課件+字幕講解
| 課程單元 |
授課老師 |
課程內(nèi)容 |
| E-CDP01 生涯規(guī)劃的意涵 |
邱絜 |
1.生涯規(guī)劃概論 2.生涯的定義 3.生涯規(guī)劃的定義 |
| E-CDP02 成長歷程與生涯 |
謝月英 |
1.生命故事生涯組曲 2.生命曲線的繪制與解釋 |
| E-CDP03 個性特質(zhì)與生涯 |
林上能 |
1.中學(xué)生的個性與特質(zhì)探索 2.探索人格特質(zhì)-特質(zhì)樹 3.探索人格特質(zhì)-周哈里窗 4.探索人格特質(zhì)-生命歷程的累計(jì) |
| E-CDP04 能力與生涯 |
謝月英 |
1.普通能力與特殊性向 2.多元智能理論與概念 3.多元智能探索-測評施策與解析 4.能力專長與生涯的關(guān)系 學(xué)習(xí)單：多元智能檢核表 |
| E-CDP05 Holland生涯理論 |
邱絜 |
1.興趣的重要性 2.理論概述與分?jǐn)?shù)解讀 3.Holland六型簡介之RIA 4.Holland六型簡介之SEC 5.測驗(yàn)結(jié)果在生涯咨詢中的應(yīng)用 6.興趣量表的測驗(yàn)結(jié)果運(yùn)用 |
| E-CDP06 Super生涯理論 |
鄔榮霖 |
1.Super生涯理論概述 2.Super生涯發(fā)展階段 3.Super生涯彩虹圖 4.Super生涯拱門模型理論 5.Super生涯理論-大小循環(huán) 6.Super生涯理論回顧與應(yīng)用 學(xué)習(xí)單：生涯彩虹圖 |
| E-CDP07 高中生涯教育實(shí)務(wù) |
謝月英 |
1.學(xué)校生涯體制建立 2.高中生涯活動實(shí)務(wù) 3.高中生涯個別輔導(dǎo)技巧 4.生涯融入學(xué)科教學(xué) |
| E-CDP08 職業(yè)與生涯 |
鄔榮霖 |
1.生涯與職業(yè)的關(guān)系 2.生涯咨詢歷程 3.生涯規(guī)劃歷程 4.收集職業(yè)信息 |
| E-CDP09 價值觀與生涯決策 |
鄔榮霖 |
1.價值觀理論與概念 2.工作價值觀與生活價值觀 3.價值觀與生涯決策 |
| E-CDP10 助人技巧 |
鄔榮霖 |
1.助人關(guān)系的內(nèi)涵 2.助人的三種模式 3.內(nèi)容反映與情感反映 4.提問與探尋技巧 5.贊同與再保證 6.生涯咨詢初談 |
說明：
? 在線課程全球版權(quán)，可隨時隨地學(xué)習(xí)，有效期一年；
? 完成線上課程學(xué)習(xí)，并通過NCDA組織測試，方可參加線下課程學(xué)習(xí)；
? 在線課程42個小課時，平均每課時16分鐘，大致需要10天學(xué)習(xí)時間。
線下面授課程
| 課程主題 |
課程大綱 |
| 開班首日，周六 |
|
| 生涯喚醒活動 |
1.認(rèn)識你我他（人才庫） 2.認(rèn)識生涯規(guī)劃師 3.構(gòu)建班級文化，凝聚團(tuán)體動力 4.PAC NCDA培訓(xùn)體系與架構(gòu)說明 |
| 初步探索 生涯規(guī)劃與發(fā)展概述 |
1.生涯規(guī)劃的基本概念 2.生涯規(guī)劃師的角色與職責(zé) 3.生涯規(guī)劃學(xué)發(fā)展簡史 4.自我生涯盤點(diǎn)與探索 |
| 理論技法 生涯經(jīng)典理論精要與技法訓(xùn)練 |
1.生涯金三角模型 2.個性特質(zhì)探索：榮格心理類型理論 3.生命線技術(shù)的要點(diǎn)解析及應(yīng)用 4.舒伯生涯發(fā)展理論精要回歸 |
| 開班次日，周天 | |
| 理論技法 生涯經(jīng)典理論精要與技法訓(xùn)練 |
5.生涯彩虹圖在咨詢中的應(yīng)用 6.生涯發(fā)展階段論在咨詢中的應(yīng)用 7.Holland興趣測驗(yàn)解讀及應(yīng)用 8.生涯決策平衡技術(shù) |
| 咨詢技術(shù) 初階咨詢技巧訓(xùn)練 |
1.助人關(guān)系建立 2.常用咨詢技巧 3.助人技巧整合訓(xùn)練 |
| 結(jié)束語 |
1.答疑解惑 2.CDP認(rèn)證方法 3.離場圈 |
? 完成線下課程，提交學(xué)習(xí)心得報(bào)告，審核通過，2個月內(nèi)可獲得CDP證書。
課程信息
? 培訓(xùn)模式：線上線下一體化OMO課程，理論+實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
? 線上網(wǎng)課：隨報(bào)隨學(xué)，高清視頻，情景演練，確保學(xué)習(xí)效果
? 線下面授：每季度滾動開班，額滿即申請下一期
? 線下地點(diǎn)：廈門、福州和泉州
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
培訓(xùn)
? 3980元/人（包含線上+線下培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)）
認(rèn)證
? 1000元/人（包含審核+證書費(fèi)用）
主辦單位
﹥﹥ 承辦單位﹤﹤
遇見生涯教育科技有限 公司
小鷹好學(xué)?
