廣州健知教育Logo

0
在招課程

0
校區(qū)數(shù)量

 

咨詢電話:

讀寫困難家庭訓練課程

本課程由廣州健知教育提供,有1416瀏覽量

課程分類:  少兒邏輯思維培訓

適合對象:  適合有讀寫障礙的學員

咨詢電話:  

上課地點:  [越秀教學點] 廣東省廣州市越秀公園前越秀區(qū)文德北路69號

開班日期:  滾動開班

學       費:  咨 詢

班       級:  
  • 越秀教學點
  • 東山口教學點
  • 海珠教學點
  • 中心教學點
  • 梅花園教學點
  • 番禺教學點
 
人       數(shù):
 
報名試聽 我要咨詢

課程簡介

什么是讀寫障礙?


讀寫障礙 (dyslexia),也稱為讀寫困難,是一種最常見的特殊學習障礙。讀寫障礙不是一種病,它不能夠被完全治愈,表現(xiàn)為個體處理加工書面或者口頭語言能力的不足。這種能力缺陷和年齡、智商及學業(yè)能力并無一定關系。讀寫障礙發(fā)生率在5%-20%之間,男女比例以及不同種族、社會和經(jīng)濟背景的發(fā)生率大致相等。讀寫障礙源于大腦在結構和功能上的異常,是引起個體在閱讀、拼寫、書寫方面困難的最大原因。“讀寫障礙不涉及個體心理、動機、行為和社交方面的問題,所以有讀寫障礙的人并不落后,我們不應該從有問題的角度去看待它。”—引自國際讀寫障礙協(xié)會導言

根據(jù)國際讀寫障礙協(xié)會 (International Dyslexia Association, 2004) 和美國國立兒童健康與人類發(fā)展(NICHD)的定義:讀寫障礙是一種特殊學習障礙,是起源于大腦神經(jīng),表現(xiàn)為不能準確或流利地識別字詞和糟糕的拼寫和文字解碼能力。 這些困難通常會導致個體語音、韻律方面的不足,并經(jīng)常由此擴展到其他認知功能和對課堂講解的理解。 其它的后果包括閱讀理解和減少的閱讀體驗,從而影響詞匯和知識的積累。

如何確定孩子是否為讀寫障礙?


讀寫障礙目前并沒有特殊的檢測手段,通?;趥€體在學習、生活的的表現(xiàn),完成一組量表,然后根據(jù)評分確定個體是否具有讀寫障礙。其前提是:個體應事先排除智力低下、腦損傷等其它同樣可能引起讀寫問題的原因,通常讀寫障礙者在離開讀寫環(huán)境后的其它表現(xiàn)均正常。

讀寫障礙者通常有如下表現(xiàn):  

閱讀速度明顯慢于正常年齡者的水平 

朗讀時不能流暢地讀出一段話,偶爾讀錯字,或經(jīng)常停頓

朗讀時有漏字或跳行的情況,或者會把詞語前后顛倒

書寫時常犯錯,例如漏寫筆畫,字體的結構不勻稱,潦草,感覺吃力

次序混亂,例如[今天上學不用],把“上學”和“不用”順序顛倒

常寫出界,對不齊作業(yè)本的行或格等

在進入4-5年級時候突然成績大幅度下滑

在完成課業(yè)任務中難以較長時間的保持注意力集中

有了讀寫障礙怎么辦?


首先,我們應該認識到,目前為止的科學研究表明:讀寫障礙不能被完全治愈;凡是承諾能夠治愈讀寫障礙的訓練機構均不科學。

第二,讀寫障礙可以通過干預訓練改善,從而提高相應的神經(jīng)加工能力。根據(jù)讀寫障礙者在神經(jīng)加工方面的功能不足,給予針對性的感知覺訓練,可以不同程度地提高讀寫障礙者學習相關的感知覺功能。

第三,讀寫障礙應該獲得幫助,以適合的方法和技巧學習,并且給予必要的心理輔導和發(fā)展方向引導,規(guī)避文字解碼能力的不足。

第四,讀寫障礙者通常思維加工方式和常人不一樣(一般人借助語音,語言進行思考),繼有劣勢也有優(yōu)勢,很多讀寫障礙者最終都取得巨大成就,如:愛因斯坦,丘吉爾等,因此不必要背上沉重包袱或區(qū)別對待。

腦知健注意力與讀寫障礙中心如何幫助讀寫障礙者?


第一:注意力與讀寫相關的感知覺與認知功能訓練,提升讀寫障礙者學習相關的感知覺功能。主要包括:主動注意力(打開學習的知覺門戶);視覺記憶、聽覺記憶(增強信息的存取);視空間感知和運動整合(閱讀、書寫、視聽轉化的基礎);協(xié)調性(感覺統(tǒng)合,提高加工效率、抄寫的基礎);執(zhí)行力(策略、邏輯、數(shù)學思維的基礎)。通過訓練后讀寫障礙者的學習相關神經(jīng)機能將得到改善,從神經(jīng)干預層面上改善讀寫表現(xiàn)。

第二:讀寫和學習技巧訓練,根據(jù)5-12歲兒童的識字、書寫、閱讀理解、寫作表達水平定制的教材實例訓練。通過多感官學習,字詞游戲,視覺組織圖、元認知學習技巧等個性化教學和學習法訓練,幫助有注意力和讀寫困難的兒童更好的學習,激發(fā)興趣,獲得信心。

訓練課程是以什么形式進行的?


1、在線訓練任務,感知覺功能訓練是以在線游戲為形式的一系列知覺互動任務,孩子每天在家長的引導下登陸我們的系統(tǒng),讀取個人信息,完成當天課程分配的4個訓練任務即可。每個訓練任務都有單獨的動態(tài)演示說明,如果完成有困難可以通過在線技術支持尋求幫助。在線知覺任務訓練是一種已經(jīng)發(fā)展超過30年,在歐美發(fā)達國家的兒童行為干預領域被廣泛采用的物理訓練方法。 

2、 教材實物訓練任務,通過定制的教材,卡片,實物教具等創(chuàng)設感知覺和讀寫學習等實例訓練任務,由家長引導執(zhí)行,簡單易行。其中讀寫技能訓練是在參照香港教育署心理服務小組《幫助有特殊學習困難的學童-教學建議》和《小學生讀寫輔助教材》基礎上,結合大陸地區(qū)使用簡體字的特點和不同的課業(yè)要求和學校環(huán)境配備而開發(fā)的一套個性化家庭訓練教材方案。訓練方案為每個參加學生定制一套簡明易行的教學輔導方案,由家長執(zhí)行,以幫助注意力缺陷和讀寫障礙學生提升讀寫技能,獲得適合自身特點的學習方法和能力。是以在線游戲為形式的一系列知覺互動任務,孩子每天在家長的引導下登陸我們的系統(tǒng),讀取個人信息,完成當天課程分配的4個訓練任務即可。每個訓練任務都有單獨的動態(tài)演示說明,如果完成有困難可以通過在線技術支持尋求幫助。 讀寫力個性化定制教材詳細介紹

另外,除了上述在線訓練課程(面向全國用戶),腦知健為廣州地區(qū)用戶提供一對一個性化面授輔導

訓練課程是如何實現(xiàn)個性化訓練的?


腦知健通過多個環(huán)節(jié)和維度為每位學員定制最具針對性的訓練方案:

初始方案:根據(jù)評估量表采集的信息和咨詢師的訪談咨詢制定一個初始的課程方案;
隨時調整:您可以在7×12小時的服務時間內咨詢您的訓練師,獲得建議、指導和必要的訓練方案調整
每天調整:在線訓練任務的結果 每天 上傳,通過 自適應算法 系統(tǒng)將對課程方案進行動態(tài)調整,  以保證為每位學員配置適合的項目和難度閾值;
每10天調整:每10個訓練天您需要提交一次訓練成績,獲取10天訓練分析報告和建議方案
每20天調整:每20天為一個訓練周期,我們將為您重新定制教材實物訓練包并郵寄給您   

如何參加,如何收費?


參加流程:咨詢-填寫量表-體驗-付費開始訓練-全程監(jiān)控和動態(tài)調整-有效的改善

課程費用:1680元,含80訓練天,每天4個訓練任務,服務有效期1年(1年內完成80天的訓練)
課程周期:分3期×20訓練天定制,80個訓練天安排如下:
  定制前期         第1期  定制間期    第2期    定制間期    第3期    續(xù)訂間期    續(xù)訂或終止
  在線訓練5天   在線10天教材10天   在線5天   20天   在線5天   20天   在線5天     +80天
    每周:完成4-6天訓練,視孩子的課業(yè)負擔和訓練興趣意愿酌情加減,完成一個標準課程大約需要3-4個月
      每天:約需要30 - 40分鐘時間;如時間充裕,可延長練習至50分鐘

家長也可直接帶孩子來校區(qū)參加面授課程;詳情咨詢在線客服

 

開設班級

班級 開班時間 上課地點 學費 試聽/報名
越秀教學點/ 面授 滾動開班 廣州越秀越秀區(qū)文德北路69號 咨詢 試聽 報名
東山口教學點/ 面授 滾動開班 廣州越秀越秀區(qū)中山二路2432號中粵大廈 咨詢 試聽 報名
海珠教學點/ 面授 滾動開班 廣州海珠海珠區(qū)鷺江下渡路雅蕙街森徉文化藝術中心內 咨詢 試聽 報名
中心教學點/ 面授 滾動開班 廣州天河天河區(qū)珠江新城華穗路174號星辰大廈東塔 咨詢 試聽 報名
梅花園教學點/ 面授 滾動開班 廣州白云白云區(qū)廣州大道北銀利街281號 咨詢 試聽 報名
番禺教學點/ 面授 滾動開班 廣州番禺番禺區(qū)市橋東涌路80號一樓伯樂教育 咨詢 試聽 報名
 

教學環(huán)境

查看全部照片  >

課程咨詢

我要咨詢
 

發(fā)表咨詢

 
有回復時短信通知我 發(fā)表咨詢
課程推薦

注意力訓練

兒童注意力不集中(兒童注意力不集中、持續(xù)注意力差、上課分神)

協(xié)調性訓練

提高孩子身體協(xié)調性

讀寫困難家庭訓練課程

適合有讀寫障礙的學員

視知覺訓練

提高孩子認知能力

執(zhí)行力訓練

提高孩子執(zhí)行能力,鍛煉孩子意志
更新時間:2023-09-14