重慶高中全科一對一輔導(dǎo)

• 1、專業(yè)的咨詢師制定科學(xué)的輔導(dǎo)方案

咨詢師運用多年教育規(guī)劃經(jīng)驗對孩子進行學(xué)科知識評估，并通過系統(tǒng)的測試對影響孩子學(xué)習(xí)成績的非智力因素進行測評，全面分析學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)、性格特質(zhì)及接受能力，制定科學(xué)的個性化輔導(dǎo)方案。

• 2、優(yōu)秀的任課教師實施1對1面授輔導(dǎo)

多年教學(xué)經(jīng)驗、深悉教材及考試體系的任課教師，專業(yè)的教師，將按照輔導(dǎo)方案實施輔導(dǎo)。在教學(xué)中，任課老師將針對孩子的特點開發(fā)個性化教學(xué)工具和教學(xué)方法，注重對孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力激發(fā)，并逐步訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實現(xiàn)提高的目的。

• 3、耐心的班主任及時進行答疑解惑

學(xué)員輔導(dǎo)過程中的“第二課堂”，在1對1面授輔導(dǎo)之余，孩子將在陪讀教室內(nèi)進行鞏固練習(xí)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，班主任會在一旁陪伴孩子完成課業(yè)安排，并隨時解答孩子提出的學(xué)習(xí)疑難。 細心的班主任將全程跟蹤孩子的輔導(dǎo)進程，每月對孩子進行學(xué)習(xí)方法、問題診斷，及時發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)進度方面出現(xiàn)的問題，并監(jiān)測孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況，并通過教學(xué)討論會、家長會乃至家訪保持與學(xué)科教師、家長的溝通和反饋。

目的：

幫助學(xué)生梳理教材上重難點知識，鍛煉學(xué)生理解能力；

幫助學(xué)生梳理學(xué)科知識點，鞏固基礎(chǔ)知識。

改善孩子的輔導(dǎo)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動性；

思復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)舊知,加深學(xué)習(xí)記憶,查漏補缺。

緊  扣課程大綱進行知識點的詳細講解，讓學(xué)生理清知識脈絡(luò)。

根據(jù)每一個孩子不同的個性特征、學(xué)習(xí)因素等，為其制定出一套適合學(xué)生自身的個性化輔導(dǎo)方案，從而進行專項個性化輔導(dǎo)

授課內(nèi)容，最終會根據(jù)學(xué)生掌握知識的程度及家長學(xué)生的需求定制

在課內(nèi)教學(xué)的基礎(chǔ)上進行的拓展與延伸，定制個性化方案，階段學(xué)習(xí)后進行檢測，重新了解學(xué)情，調(diào)整下階段計劃。進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)科能力，并使之逐步感悟深厚的學(xué)科思想。

針對課程過程中出現(xiàn)的問題進行分析，有針對性的提出解決方法，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)。

 特點：

1、前期溝通了解：面對面溝通，了解學(xué)生個性特點

2、科學(xué)完善評估：對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行科學(xué)完善的評估

3、制定學(xué)習(xí)計劃：根據(jù)學(xué)生個性特點、需求定制個性化學(xué)習(xí)計劃

4、線上線下結(jié)合：因材施教，知識梳理，專項訓(xùn)練

5、成績監(jiān)測評估：監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋、修訂方案

6、陪伴式貼心服務(wù)

重點：

(1)專職教師-思維方式點撥，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成

(2)學(xué)習(xí)管理師-思想工作溝通，教育方案的制定

(3)教教師-免費答疑

(4)教育咨詢師-前期對學(xué)習(xí)進行科學(xué)評估

(5)個性化教研組-組織學(xué)習(xí)會議，關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量

(6)   心理輔導(dǎo)老師-心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)員斗志