課程簡(jiǎn)介
南京言律教育雅思培訓(xùn)一對(duì)一課程針對(duì)出分緊急、瓶頸難破或時(shí)間碎片化的學(xué)員,量身定制學(xué)習(xí)方案。資深海歸名師授課,精準(zhǔn)攻克薄弱環(huán)節(jié),尤其提升口語(yǔ)寫作單項(xiàng),高效突破,助你短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)理想分?jǐn)?shù)。
南京言律教育雅思培訓(xùn)一對(duì)一課程
開班時(shí)間:周中+周末
適合對(duì)象
(1) 學(xué)習(xí)時(shí)間有限,出分緊急,≤3 個(gè)月內(nèi);
(2) 已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)班課學(xué)習(xí),甚至超過(guò) 3 輪,但仍然不出分;
(3) 長(zhǎng)久不出分,迫切尋找專業(yè)幫助,能夠突破瓶頸;
(4) 總分達(dá)標(biāo),但單項(xiàng)不達(dá)標(biāo),特別是口語(yǔ)和寫作兩科;
(5) 購(gòu)買力強(qiáng),認(rèn)為班課效率低,尋求個(gè)性化教學(xué);
(6) 學(xué)習(xí)時(shí)間非常碎片,無(wú)法與班課規(guī)律時(shí)間匹配。
課程特色
1.適用于小白/零基礎(chǔ),同時(shí)注重規(guī)律性安排時(shí)間所帶來(lái)地效率;
2.費(fèi)用考量,追求性價(jià)比;
3.同期學(xué)生之間能夠形成學(xué)習(xí)氛圍;
4.能夠根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)節(jié)奏來(lái)進(jìn)行調(diào)整。
教學(xué)師資
團(tuán)隊(duì)任課老師均為業(yè)界老手,擁有平均 8 年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)中的老師均從海外留學(xué)歸來(lái),來(lái)自美國(guó)/英國(guó)/加拿大/澳大利亞等主流國(guó)家。團(tuán)隊(duì)通過(guò)考核老師近期考試出分,學(xué)員高分,高中教師資格等來(lái)確保團(tuán)隊(duì)整體學(xué)習(xí)氛圍,一心只為給到學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。經(jīng)由言律教育團(tuán)隊(duì)的老師培訓(xùn)而實(shí)現(xiàn)出國(guó)夢(mèng)想的學(xué)生遍布全球十多個(gè)國(guó)家及地區(qū)。
(1) 學(xué)習(xí)時(shí)間有限,出分緊急,≤3 個(gè)月內(nèi); (2) 已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)班課學(xué)習(xí),甚至超過(guò) 3 輪,但仍然不出分; (3) 長(zhǎng)久不出分,迫切尋找專業(yè)幫助,能夠突破瓶頸; (4) 總分達(dá)標(biāo),但單項(xiàng)不達(dá)標(biāo),特別是口語(yǔ)和寫作兩科; (5) 購(gòu)買力強(qiáng),認(rèn)為班課效率低,尋求個(gè)性化教學(xué); (6) 學(xué)習(xí)時(shí)間非常碎片,無(wú)法與班課規(guī)律時(shí)間匹配。
(1) 學(xué)習(xí)時(shí)間有限,出分緊急,≤3 個(gè)月內(nèi); (2) 已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)班課學(xué)習(xí),甚至超過(guò) 3 輪,但仍然不出分; (3) 長(zhǎng)久不出分,迫切尋找專業(yè)幫助,能夠突破瓶頸; (4) 總分達(dá)標(biāo),但單項(xiàng)不達(dá)標(biāo),特別是口語(yǔ)和寫作兩科; (5) 購(gòu)買力強(qiáng),認(rèn)為班課效率低,尋求個(gè)性化教學(xué); (6) 學(xué)習(xí)時(shí)間非常碎片,無(wú)法與班課規(guī)律時(shí)間匹配。
新課教育合作學(xué)校
