（配講義）家庭與教師輔導(dǎo)技能

簡(jiǎn)介

 

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關(guān)于講師

弗蘭克·沃爾頓博士，心理學(xué)家。從業(yè)40多年，曾任南卡羅來(lái)納大學(xué)咨詢中心副主任。創(chuàng)立阿德勒兒童保育中心和幼兒園，在南卡羅萊納州阿德勒夏季學(xué)院任職授課，從1977年起擔(dān)任阿德勒夏季學(xué)院和研究會(huì)國(guó)際委員會(huì)（ICASSI）的教員。他擁有豐富的國(guó)際教學(xué)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，幫助建立并加強(qiáng)了阿爾弗雷德·阿德勒個(gè)體心理學(xué)在北美、南美、以及17個(gè)歐洲國(guó)家的大學(xué)、學(xué)校和機(jī)構(gòu)的應(yīng)用。他擅長(zhǎng)以阿德勒的現(xiàn)場(chǎng)演示的方式教授家庭治療和個(gè)人治療。沃爾頓博士對(duì)阿德勒咨詢和治療實(shí)踐的重要貢獻(xiàn)之一，是他創(chuàng)立了被稱為“最令人難忘的觀察”的咨詢技術(shù)。

 

凱瑟琳·沃爾頓畢業(yè)于南卡羅來(lái)納大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，致力于研究阿德勒心理學(xué)在家庭和學(xué)校的應(yīng)用。她曾在美國(guó)和歐洲擔(dān)任小學(xué)教師，兒童教育和育兒領(lǐng)域的顧問(wèn)。她曾擔(dān)任阿德勒兒童保育中心的執(zhí)行官，在她的經(jīng)營(yíng)下，公司從一家兒童中心發(fā)展到八家中心。與此同時(shí)，她還負(fù)責(zé)6所公立學(xué)校的兒童課后托管的監(jiān)管。沃爾頓女士曾擔(dān)任北美阿德勒心理學(xué)學(xué)會(huì)主席和董事會(huì)成員，目前擔(dān)任北美阿德勒心理學(xué)協(xié)會(huì)遠(yuǎn)程規(guī)劃委員會(huì)主席。她曾擔(dān)任阿德勒夏季學(xué)院和研究會(huì)國(guó)際委員會(huì)的董事會(huì)（ICASSI）成員和教員，南卡羅來(lái)納州阿德勒心理學(xué)學(xué)會(huì)主席、南卡羅來(lái)納州兒童保育協(xié)會(huì)理事會(huì)主席、州長(zhǎng)兒童保育條例咨詢委員會(huì)主席以及州衛(wèi)生和公共服務(wù)培訓(xùn)咨詢委員會(huì)主席。

 

沃頓夫婦結(jié)婚57年，他們有四個(gè)孩子，九個(gè)孫輩。

 

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你將獲得

Q: 家庭、教師輔導(dǎo)是不是心理咨詢？

A: 不是。家庭、教師輔導(dǎo)是教育性質(zhì)，如家長(zhǎng)課程，而不是心理咨詢性質(zhì)。老師特別強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)和心理咨詢或者心理治療之間有一條界限。會(huì)有一部分重合，但是輔導(dǎo)師沒(méi)有必要太多涉入心理治療，因?yàn)檫@不是心理咨詢或者心理治療。Walton教授傳授他的“最難忘的觀察”的技術(shù)，可以幫助輔導(dǎo)師更清楚地去了解家長(zhǎng)/教師的風(fēng)格和在教育孩子/學(xué)生中的障礙。

 

Q: 家庭、教師輔導(dǎo)是一對(duì)一輔導(dǎo)，還是團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)？

A: 兩者皆可?？梢允且粚?duì)一的單獨(dú)輔導(dǎo)，也可以如家長(zhǎng)課一樣，在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行輔導(dǎo)，其他人觀察。在觀察過(guò)程中，觀察者也會(huì)有所收獲。

 

Q: 課程中是否如何參與？

A: 視頻課程全程觀看，課程中會(huì)展示當(dāng)時(shí)線上課程中學(xué)員的練習(xí)，在觀摩中學(xué)習(xí)。觀看視頻課程的學(xué)員沒(méi)有參與的部分。

 

Q: 對(duì)正面管教講師有什么幫助？和正面管教課程如何配合比較合適？

A: 正面管教講師會(huì)遇到很多向其咨詢孩子具體問(wèn)題的家長(zhǎng)，或者提問(wèn)學(xué)生帶來(lái)的挑戰(zhàn)如何處理的老師。家庭、教師輔導(dǎo)技術(shù)可以幫助講師用一個(gè)簡(jiǎn)單的流程入手，進(jìn)入問(wèn)題實(shí)質(zhì)，幫助家長(zhǎng)和老師解決面臨的問(wèn)題，為講師建立起信任。

 

我們的建議是正面管教家長(zhǎng)課程和輔導(dǎo)分開(kāi)進(jìn)行。因?yàn)樵谡婀芙陶n程中講師是者，是不給具體解決方案的。在輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)師是會(huì)給出解決的建議。

 

Q: 中方還是外教授課，對(duì)語(yǔ)言有要求嗎？

A: 課程由沃頓夫婦執(zhí)教，全程英文授課，視頻配中文字幕。如果你不懂英文，也可以聽(tīng)（kan）懂。

 

Q: 對(duì)于家長(zhǎng)/老師有什么幫助？

A: 課程中有阿德勒心理學(xué)中對(duì)教育(育兒和教授學(xué)生)的講解，有落地實(shí)用面對(duì)孩子/學(xué)生挑戰(zhàn)的技術(shù)方法。如果家長(zhǎng)/教師學(xué)習(xí)輔導(dǎo)技術(shù)，也可以自己跟進(jìn)流程進(jìn)行自省，幫助看到自己面臨的問(wèn)題，孩子的不當(dāng)行為目的，自己的局限和障礙，從而找到突破性的方法。

Q: 阿德勒心理學(xué)的輔導(dǎo)技術(shù)，有什么特別之處？

A: 阿德勒心理學(xué)的輔導(dǎo)技術(shù)是基于鼓勵(lì)的。它著重看到行為的目的，人的生活風(fēng)格的優(yōu)勢(shì)和不足，對(duì)養(yǎng)育孩子，教授學(xué)生的影響。成人的優(yōu)勢(shì)可能是教育孩子時(shí)的障礙和困難所在。成人的不足，可能是教育孩子是的優(yōu)勢(shì)。方法沒(méi)有的好與壞，使用方法的目的，如何使用是阿德勒心理學(xué)的輔導(dǎo)技術(shù)探討的地方。

 

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