上海愛思課A-LEVEL AS-A2培訓(xùn)課程

標(biāo)準(zhǔn)化國(guó)際課程·ALEVEL

作為目前全球開設(shè)最廣泛的國(guó)際課程之一，ALEVEL課程（General Certificate of Education Advanced Level,英國(guó)普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程，全世界認(rèn)可范圍最廣的高中階段標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際課程）已經(jīng)在國(guó)內(nèi)得到廣泛認(rèn)可。開設(shè)ALEVEL課程的國(guó)際學(xué)校越來(lái)越多，而ALEVEL課程培訓(xùn)也隨之興起。

眾所周知國(guó)內(nèi)的ALEVEL課程主要由英國(guó)三家考試局提供，分別是CAIE,EDEXCEL，AQA。和國(guó)內(nèi)的統(tǒng)一高考制度不同，三家考試局的課程設(shè)計(jì)以及考題設(shè)計(jì)各有千秋。在國(guó)內(nèi)部分機(jī)構(gòu)和院校只是從容易出分的角度來(lái)選擇不同考試局的科目，其實(shí)這不但有悖于考試局課程設(shè)計(jì)的宗旨，更重要的是這種搭配未必可以讓學(xué)生獲得有效分?jǐn)?shù)。

隨著對(duì)于ALEVEL的課程越來(lái)越了解，我們發(fā)現(xiàn)如果想要獲得穩(wěn)定，優(yōu)異的成績(jī)，需要關(guān)注以下四個(gè)差異：

不同考試局的課程有差異

不同能力學(xué)生教學(xué)有差異

不同目標(biāo)院校課程有差異

不同專業(yè)選擇課程有差異

在愛思課（ITHINK）看來(lái)，只有根據(jù)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)、目標(biāo)院校、目標(biāo)專業(yè)綜合分析后設(shè)計(jì)的整體課程方案才是最行之有效的，當(dāng)然也需要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行教學(xué)和耐心細(xì)致的輔導(dǎo)老師加以配合。

教育本身就是一個(gè)差異性明顯的事情，我們?cè)敢庥脄ui大的耐心來(lái)面對(duì)提升成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)和考驗(yàn)，希望在大家的努力下，獲得出色的成績(jī)以及相應(yīng)的能力。

 

課程設(shè)置

基于五維學(xué)習(xí)模型的理念愛思課（ITHINK）的課程體系分為：學(xué)術(shù)課程，能力課程，規(guī)劃管理三部分。

學(xué)術(shù)課程邏輯

學(xué)術(shù)課程

數(shù)學(xué)、高數(shù)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)、心理

能力課程

學(xué)科體系及重點(diǎn)專業(yè)解析

海外ding級(jí)大學(xué)詳解

計(jì)劃與目標(biāo)

規(guī)劃管理

以周為維度對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力、語(yǔ)言能力、規(guī)劃目標(biāo)復(fù)檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中遇到的問題。

 

師資介紹

再?gòu)?qiáng)大的課程體系也需要有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)實(shí)現(xiàn)，為了讓學(xué)生可以獲得出色的成績(jī)，愛思課（ITHINK）組建了強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在我們看來(lái)一個(gè)優(yōu)秀的教師需要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)大的學(xué)術(shù)能力、豐富的專業(yè)知識(shí)以及出色的教學(xué)能力，我們不但把這四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)作為選擇教師的條件，也把他們作為對(duì)于老師評(píng)估和考核的參照標(biāo)準(zhǔn)。

在此基礎(chǔ)上，為了保證師資的穩(wěn)定性愛思課（ITHINK）的教師團(tuán)隊(duì)采用合伙人制，在解決教師后顧之憂的同時(shí)可以保證激發(fā)老師教學(xué)熱情，從而為我們的學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。

在這種政策的驅(qū)動(dòng)下，愛思課（ITHINK）建立了一支星光璀璨的教學(xué)隊(duì)伍，不但有復(fù)旦大學(xué)、交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)這些國(guó)內(nèi)的本科和碩士畢業(yè)生，還有劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、紐約大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)的本科和碩士畢業(yè)生。專業(yè)分布在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)、教育、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。

我們有充足的理由相信，在課程體系以及教師的配合下，我們可以有效的保證學(xué)生成績(jī)的提高和能力的成長(zhǎng)。

 

服務(wù)流程