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東莞威利旺卡烘焙學(xué)校(東莞校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)東莞威利旺卡烘焙學(xué)院是全國連鎖性的西點(diǎn)烘焙領(lǐng)域服務(wù)品牌,業(yè)務(wù)集餐飲品牌管理、技術(shù)服務(wù)、品牌整合營銷、產(chǎn)業(yè)運(yùn)營、人才培訓(xùn)、供應(yīng)鏈管理于一體。自品牌誕生之日起,致力于讓更加廣大的烘焙愛好者能夠接觸到全球更...
- 東莞威利旺卡烘焙學(xué)校
- 西點(diǎn)烘焙
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廣州優(yōu)越教育發(fā)堅(jiān)持給學(xué)員提供優(yōu)秀的師資,和優(yōu)質(zhì)周到的教學(xué)服務(wù)。我們的信仰從未改變:學(xué)習(xí),從優(yōu)秀到卓 越!目前主要培訓(xùn)的項(xiàng)目有教師資格證,教師招聘考試,證券從業(yè)資格證,基金從業(yè)資格證,導(dǎo)游證,成人大專/...
- 廣州優(yōu)越教育
- 職業(yè)資格、證劵投資、導(dǎo)游資格、...
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東莞盛世明德教育(南城校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)盛世明德教育,成人教育的領(lǐng)導(dǎo)品牌,其名稱取之于“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善” 后簡稱:明德教育,總部選址于中國深圳,由數(shù)位教育行業(yè)資深者集聚打造,理想成為一家被尊重...
- 東莞盛世明德教育
- 成考輔導(dǎo)、自考輔導(dǎo)、招調(diào)工
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東莞東方啟音兒童康復(fù)中心(南城中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)東莞東方啟音言語康復(fù)中心專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善兒童發(fā)...
- 東莞東方啟音兒童康復(fù)中心
- 感統(tǒng)訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、言語康復(fù)
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東莞方普管理(方普管理(東莞校區(qū))) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)東莞方普管理是國內(nèi)專注課程渠道服務(wù)與資源整合的培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu),匯集各行業(yè)出色的培訓(xùn)資源為企業(yè)提供行業(yè)先進(jìn)的培訓(xùn)服務(wù),方普管理顧問以“質(zhì)量管理”為培訓(xùn)服務(wù)核心,精心打造的ISO系列...
- 東莞方普管理
- ISO認(rèn)證培訓(xùn)、外審員、內(nèi)審員...
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東莞天琥教育(東莞南城校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)東莞天琥教育在東莞電腦設(shè)計(jì)領(lǐng)域有著非常重要的地位,而且經(jīng)過十余年的發(fā)展,在行業(yè)內(nèi)部屢創(chuàng)奇跡,為社會(huì)培養(yǎng)了十余萬的學(xué)員,為各行各業(yè)的設(shè)計(jì)部門培養(yǎng)了大批的人才。是東莞平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)中的佼佼者
- 東莞天琥教育
- 平面設(shè)計(jì)、PhotoShop、...
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東莞北大青鳥學(xué)校(東莞南城校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)東莞北大青鳥學(xué)校,是通過東莞市教育局審批的正規(guī)辦學(xué)機(jī)構(gòu)、深圳高技能人才培訓(xùn)基地,致力于培養(yǎng)高質(zhì)量技術(shù)技能型人才。目前,校內(nèi)在讀全日制學(xué)生約5000人,在職教職工200余人,擁有一支62人組成的實(shí)戰(zhàn)派專...
- 東莞北大青鳥學(xué)校
- IT培訓(xùn)、技能培訓(xùn)
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東莞新勵(lì)成演講口才(南城校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)東莞新勵(lì)成創(chuàng)辦于2005年,專注于以演講、溝通為核心的口才類成人軟實(shí)力培訓(xùn)業(yè)務(wù),累計(jì)在全國8開設(shè)多家家直營/加盟學(xué)訓(xùn)中心,專業(yè)師資力量雄厚累計(jì)培養(yǎng)了百位位講師,人次提供口才、演講等方面培訓(xùn)。
- 東莞新勵(lì)成演講口才
- 演講與口才、少兒邏輯思維培訓(xùn)、...
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東莞蒲公英外語學(xué)校(東莞南城校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)東莞蒲公英外語學(xué)校是經(jīng)東莞市教育局批準(zhǔn)成立的外語培訓(xùn)學(xué)校,是東莞最早、日韓籍外教多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 東莞蒲公英外語學(xué)校培訓(xùn)的語種有:日語、高考日語、韓語、對外中文,提供留學(xué)服務(wù)、外企語言團(tuán)培和就業(yè)服務(wù)。...
- 東莞蒲公英外語學(xué)校
- 雅思培訓(xùn)、日語、韓語
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東莞蒲公英外語學(xué)校(東莞恒兆校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)東莞蒲公英外語學(xué)校是經(jīng)東莞市教育局批準(zhǔn)成立的外語培訓(xùn)學(xué)校,是東莞最早、日韓籍外教多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 東莞蒲公英外語學(xué)校培訓(xùn)的語種有:日語、高考日語、韓語、對外中文,提供留學(xué)服務(wù)、外企語言團(tuán)培和就業(yè)服務(wù)。...
- 東莞蒲公英外語學(xué)校
- 雅思培訓(xùn)、日語、韓語
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測重點(diǎn),使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







