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廣州常春藤語言中心(番禺校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)廣州常春藤語言培訓(xùn)中心成立于1999年,十多年來, 廣州常春藤語言培訓(xùn)中心秉承“教育以學(xué)生為本,以質(zhì)量為先”辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持“知識(shí)、激情、勵(lì)志”的教學(xué)理念...
- 廣州常春藤語言中心
- 托福、雅思培訓(xùn)、成人英語、GR...
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廣州健知是專注于認(rèn)知神經(jīng)科學(xué),認(rèn)知心理學(xué)領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)者,致力于提供有價(jià)值的兒童學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)干預(yù)訓(xùn)練產(chǎn)品與服務(wù),從認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多角度為兒童行為發(fā)育障礙(學(xué)習(xí)困難、讀寫障礙、注意力缺陷、...
- 廣州健知教育
- 少兒邏輯思維培訓(xùn)
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廣州超岳職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是一家專注于美容美發(fā)、化妝美甲的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,我們致力于幫助更多的學(xué)子成為行業(yè)內(nèi)的精英人才!為他們提供優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們開啟美學(xué)事業(yè),成就他們的夢(mèng)想。
- 廣州超岳職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校
- 攝影培訓(xùn)、美容培訓(xùn)、美甲培訓(xùn)、...
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廣州尚美化妝培訓(xùn)學(xué)校始建于2008,是廣州專業(yè)的化妝美甲培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校集化妝造型,專業(yè)美甲,高級(jí)發(fā)藝盤發(fā),形象設(shè)計(jì),美容美發(fā)為一體的時(shí)尚造型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。廣州尚美化妝學(xué)校以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,全部采用國際...
- 廣州尚美化妝培訓(xùn)學(xué)校
- 美容培訓(xùn)、紋繡培訓(xùn)、美甲培訓(xùn)、...
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番禺創(chuàng)美化妝培訓(xùn)學(xué)校多年以來學(xué)校根據(jù)國際流行趨勢(shì)圍繞市場(chǎng)的要求辦學(xué),專業(yè)的師資力量,先進(jìn)全面的設(shè)施設(shè)備,培訓(xùn)內(nèi)容集影樓、影視、舞臺(tái)、新娘化妝等豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),以培訓(xùn)和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)高質(zhì)量、...
- 廣州創(chuàng)美化妝培訓(xùn)學(xué)校
- 美容培訓(xùn)、紋繡培訓(xùn)、美甲培訓(xùn)、...
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廣州添翼職業(yè)學(xué)校是廣州一家綜合性的職業(yè)資格培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要開設(shè)的人力資源是,心理咨詢師,公共營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)等,資深行業(yè)專家授課,小班互動(dòng)教學(xué),理論和實(shí)踐相互結(jié)合!添翼教育總部位于華南師范大學(xué)華師科技大樓,享...
- 廣州添翼職業(yè)資格培訓(xùn)學(xué)校
- 職業(yè)資格、物業(yè)管理師、物流師、...
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廣州高冠教育專注于中小學(xué)一對(duì)一個(gè)性化升學(xué)輔導(dǎo),一直以因材施教,培優(yōu)補(bǔ)差為重點(diǎn),憑借著一流的師資隊(duì)伍,專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì),先進(jìn)的教育環(huán)境和完善的教育平臺(tái),為學(xué)生提供個(gè)性化、全方位的教育服務(wù)。高冠教育秉承“一切以孩子為中心”教學(xué)理念,堅(jiān)持“教育本質(zhì)是責(zé)任”的教學(xué)宗旨,結(jié)合“5+1”教學(xué)服務(wù)模式和優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),為孩子提供面向三大考(小升初、中考、高考)的升學(xué)方案,助力孩子全面發(fā)展。高冠教育憑借一流的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教學(xué)理念、完善的教學(xué)模式更好地為社會(huì)服務(wù),積極打造中國最具影響力的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)!
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







