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貴陽(yáng)文登考研(大學(xué)城師大校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)貴陽(yáng)文登考研專(zhuān)注于考研培訓(xùn)行業(yè)于2005年成立，本著“以學(xué)員為本”的服務(wù)理念，為學(xué)員們提供一站式的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，貴陽(yáng)文登考研集訓(xùn)營(yíng)全日制、高三封閉式管理為一體的全方位輔導(dǎo)，為學(xué)員提...
- 貴陽(yáng)文登考研
- 考研輔導(dǎo)、MBA
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貴陽(yáng)文登考研(大學(xué)城財(cái)大校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
貴陽(yáng)文登考研專(zhuān)注于考研培訓(xùn)行業(yè)于2005年成立，本著“以學(xué)員為本”的服務(wù)理念，為學(xué)員們提供一站式的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，貴陽(yáng)文登考研集訓(xùn)營(yíng)全日制、高三封閉式管理為一體的全方位輔導(dǎo)，為學(xué)員提...
- 貴陽(yáng)文登考研
- 考研輔導(dǎo)、MBA
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貴陽(yáng)文登考研(貴州大學(xué)西校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
貴陽(yáng)文登考研專(zhuān)注于考研培訓(xùn)行業(yè)于2005年成立，本著“以學(xué)員為本”的服務(wù)理念，為學(xué)員們提供一站式的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，貴陽(yáng)文登考研集訓(xùn)營(yíng)全日制、高三封閉式管理為一體的全方位輔導(dǎo)，為學(xué)員提...
- 貴陽(yáng)文登考研
- 考研輔導(dǎo)、MBA
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貴陽(yáng)田田教育(小河校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)貴陽(yáng)市田田教育，授課模式包括班課、一對(duì)一、小組課、全日制。通過(guò)分層教學(xué)、個(gè)性化因材施教、量身定制學(xué)習(xí)規(guī)劃等解決孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題，核心目標(biāo)是幫助孩子提升，幫助孩子健康成長(zhǎng)。 田田教育成立于2001年，經(jīng)歷...
- 貴陽(yáng)田田教育
- 高中
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貴陽(yáng)田田教育(花溪校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
貴陽(yáng)市田田教育，授課模式包括班課、一對(duì)一、小組課、全日制。通過(guò)分層教學(xué)、個(gè)性化因材施教、量身定制學(xué)習(xí)規(guī)劃等解決孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題，核心目標(biāo)是幫助孩子提升，幫助孩子健康成長(zhǎng)。 田田教育成立于2001年，經(jīng)歷...
- 貴陽(yáng)田田教育
- 高中
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貴陽(yáng)新文道考研(新文道考研老朝陽(yáng)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)貴州新文道考研是深耕考研培訓(xùn)領(lǐng)域的實(shí)力機(jī)構(gòu)，總部位于北京市海淀區(qū)中關(guān)村。依托優(yōu)良的“線上+線下”融合教育模式及“圖書(shū)+面授”的多方位服務(wù)體系，在全國(guó)構(gòu)建...
- 貴陽(yáng)新文道考研
- 在職研究生、考研輔導(dǎo)
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貴陽(yáng)田田教育(烏當(dāng)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
貴陽(yáng)市田田教育，授課模式包括班課、一對(duì)一、小組課、全日制。通過(guò)分層教學(xué)、個(gè)性化因材施教、量身定制學(xué)習(xí)規(guī)劃等解決孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題，核心目標(biāo)是幫助孩子提升，幫助孩子健康成長(zhǎng)。 田田教育成立于2001年，經(jīng)歷...
- 貴陽(yáng)田田教育
- 高中
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貴陽(yáng)田田教育(白云校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
貴陽(yáng)市田田教育，授課模式包括班課、一對(duì)一、小組課、全日制。通過(guò)分層教學(xué)、個(gè)性化因材施教、量身定制學(xué)習(xí)規(guī)劃等解決孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題，核心目標(biāo)是幫助孩子提升，幫助孩子健康成長(zhǎng)。 田田教育成立于2001年，經(jīng)歷...
- 貴陽(yáng)田田教育
- 高中
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貴陽(yáng)田田教育(世紀(jì)城校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
貴陽(yáng)市田田教育，授課模式包括班課、一對(duì)一、小組課、全日制。通過(guò)分層教學(xué)、個(gè)性化因材施教、量身定制學(xué)習(xí)規(guī)劃等解決孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題，核心目標(biāo)是幫助孩子提升，幫助孩子健康成長(zhǎng)。 田田教育成立于2001年，經(jīng)歷...
- 貴陽(yáng)田田教育
- 高中
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貴陽(yáng)中公優(yōu)就業(yè)(貴陽(yáng)中公教育IT品牌優(yōu)就業(yè)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)貴陽(yáng)優(yōu)就業(yè)擁有一支業(yè)內(nèi)人數(shù)眾多、陣容強(qiáng)大的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)大的師資隊(duì)伍現(xiàn)已擁有逾500名專(zhuān)職培訓(xùn)教師，已率先實(shí)現(xiàn)了IT行業(yè)師資團(tuán)隊(duì)的精細(xì)化、科學(xué)化分工。創(chuàng)立O2O教學(xué)體系，針對(duì)全國(guó)IT行業(yè)需求、發(fā)展及就業(yè)趨勢(shì)，打造從線上到線下的一體化教學(xué)體系，目前該體系已幫助眾多IT行業(yè)學(xué)子實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)夢(mèng)想。
- 貴陽(yáng)中公優(yōu)就業(yè)
- 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲動(dòng)漫、UI設(shè)計(jì)、...
- 葉*琳
- 必須夸夸濟(jì)南立思辰留學(xué)的文案老師！我一開(kāi)始寫(xiě)文書(shū)的時(shí)候，總覺(jué)得自己的經(jīng)歷沒(méi)什么亮點(diǎn)，結(jié)果老師跟我聊了快兩個(gè)小時(shí)的頭腦風(fēng)暴，把我參加的社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷都挖掘出來(lái)了，還反復(fù)跟我溝通修改，文書(shū)改了三稿才定版。最后提交后，目標(biāo)院校的招生官還特意提到文書(shū)很有個(gè)人特色，太感謝了！
- 2025-12-15 21:47:24
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 程*志
- 我本來(lái)只是想申請(qǐng)香港的院校，結(jié)果濟(jì)南立思辰留學(xué)的老師根據(jù)我的背景，建議我沖刺一下新加坡國(guó)立大學(xué)，還幫我補(bǔ)充了相關(guān)的科研經(jīng)歷。沒(méi)想到最后真的拿到了港大和新國(guó)立的雙錄??！說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我都不敢想能申到新國(guó)立，多虧了老師的專(zhuān)業(yè)判斷和全程輔導(dǎo)，太值了！
- 2025-12-15 17:51:10
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 潘*天
- 選濟(jì)南立思辰留學(xué)就是看中了他們3對(duì)1的服務(wù)模式，規(guī)劃顧問(wèn)、文案顧問(wèn)、語(yǔ)言導(dǎo)師都圍著我一個(gè)人轉(zhuǎn)。比如我托福成績(jī)卡殼的時(shí)候，語(yǔ)言導(dǎo)師立馬給我調(diào)整了學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃顧問(wèn)也及時(shí)調(diào)整了申請(qǐng)?jiān)盒５奶荻?，文案老師同步?zhǔn)備著材料，整個(gè)過(guò)程特別順暢，完全不用我操心協(xié)調(diào)。
- 2025-12-15 08:28:53
- 濟(jì)南立思辰留學(xué)(濟(jì)南立思辰留學(xué))
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫(huà)、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專(zhuān)業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
