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東方啟音兒童康復(fù)中心(福州鼓樓) 認證機構(gòu)東方啟音兒童康復(fù)中心專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。通過引進國際先進言語治療技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善兒童發(fā)展的...
所屬機構(gòu): 東方啟音兒童康復(fù)中心熱招科目: 感統(tǒng)訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、言語康復(fù)
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南京金吉列(南京校區(qū)) 認證機構(gòu)金吉列出國留學咨詢服務(wù)有限公司是獲得教育部、公安部和國際a工商行政管理總局資質(zhì)認證的留學服務(wù)企業(yè),是全國誠信企業(yè)獎牌獲得者、全國用戶滿意服務(wù)明星單位,并且是中國消費者協(xié)會《社會責任導(dǎo)則》全國教育行業(yè)簽...
所屬機構(gòu): 南京金吉列熱招科目: 留學申請、國際預(yù)科、歐洲留學、...
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南京日韓道(新街口校區(qū)) 認證機構(gòu)南京日韓道隸屬于知名教育機構(gòu)朗閣教育,是其傾力推出的專注于日韓教育及留學考試的教育品牌。 南京日韓道旨在以日韓留學為目標,著力于提高中國學生在日韓留學考試中的競爭力,專注于日韓留學考試的培訓(xùn)與教學,...
所屬機構(gòu): 南京日韓道熱招科目: 日語、韓語
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雅恩輔育(南京五臺山服務(wù)中心) 認證機構(gòu)雅恩輔育是一家主要從事特殊需求兒童康復(fù)的連鎖機構(gòu),為語言障礙兒童、發(fā)育遲緩兒童、孤獨癥譜系障礙兒童提供個性化的行為心理方向的訓(xùn)練干預(yù),包括口肌訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、語言理解和表達訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情...
所屬機構(gòu): 雅恩輔育熱招科目: 言語康復(fù)、家長教育
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香港亞洲商學院(江蘇教學中心) 認證機構(gòu)香港亞洲商學院(HONG KONG ASIA BUSINESS COLLEGE)成立于2003年,是香港特區(qū)政府批準注冊成立的一所從事工商管理高等教育、管理咨詢服務(wù)、學術(shù)交流、文化活動的商業(yè)教育培訓(xùn)機...
所屬機構(gòu): 香港亞洲商學院熱招科目: EMBA、MBA
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馳宇教育(南京校區(qū)) 認證機構(gòu)馳宇教育創(chuàng)辦于2008年專注于成人職業(yè)在線教育資格考試培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn),開設(shè)了建工、醫(yī)藥、財經(jīng)及學歷等七大類上百個項目的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程。 馳宇教育以質(zhì)量謀求生存,切實提升教學服務(wù)質(zhì)量,讓學員收獲良好...
所屬機構(gòu): 馳宇教育熱招科目: 成考輔導(dǎo)、自考輔導(dǎo)、其他、大學...
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優(yōu)路教育(南京分校) 認證機構(gòu)優(yōu)路教育成立于2005年,是國內(nèi)兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)...
所屬機構(gòu): 優(yōu)路教育熱招科目: 心理學研究生、事業(yè)單位考試培訓(xùn)...
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南京瑞達法考(瑞達法考南京校區(qū)) 認證機構(gòu)南京瑞達法考是家集國家法律職業(yè)資格考試、全國法律碩士聯(lián)考培訓(xùn)于一體的教育培訓(xùn)機構(gòu);瑞達教育總部位于北京市海淀區(qū),現(xiàn)已形成全國連鎖的瑞達教育品牌;南京瑞達法考面授網(wǎng)課兼施,教學服務(wù)并重,打造師資優(yōu)勢;南...
所屬機構(gòu): 南京瑞達法考熱招科目: 司法考試
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瑞達法考(瑞達南京校區(qū)) 認證機構(gòu)瑞達法考是家集國家法律職業(yè)資格考試、全國法律碩士聯(lián)考培訓(xùn)于一體的教育培訓(xùn)機構(gòu);瑞達教育總部位于北京市海淀區(qū),現(xiàn)已形成全國連鎖的瑞達教育品牌;瑞達法考面授網(wǎng)課兼施,教學服務(wù)并重,打造師資優(yōu)勢;瑞達法考致...
所屬機構(gòu): 瑞達法考熱招科目: 司法考試
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù),如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







