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南京助建教育(南京校區(qū)) 認證機構(gòu)南京助建教育創(chuàng)始團隊已有十多年的建筑培訓管理經(jīng)驗,在建設領(lǐng)域注冊類考前輔導、企業(yè)內(nèi)訓、資質(zhì)辦理、人才獵頭等方面有著豐富的經(jīng)驗和人脈。 南京助建教育以專業(yè)、誠信、高效、共贏為理念,致力于為廣大建設工程...
所屬機構(gòu): 南京助建教育熱招科目: 成考輔導、自考輔導、監(jiān)理工程師...
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南京朗閣教育(河西中心) 認證機構(gòu)南京朗閣教育成立于2001年,是由朗閣教育集團與江蘇省高校招生就業(yè)指導服務中心共同打造的專業(yè)外語培訓機構(gòu)。南京朗閣教育專注雅思培訓17年,在南京有5個校區(qū),100多間教室,萬余平方米的教學場地。從海外...
所屬機構(gòu): 南京朗閣教育熱招科目: 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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香港亞洲商學院(江蘇教學中心) 認證機構(gòu)香港亞洲商學院(HONG KONG ASIA BUSINESS COLLEGE)成立于2003年,是香港特區(qū)政府批準注冊成立的一所從事工商管理高等教育、管理咨詢服務、學術(shù)交流、文化活動的商業(yè)教育培訓機...
所屬機構(gòu): 香港亞洲商學院熱招科目: EMBA、MBA
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南京朗閣教育(仙林中心) 認證機構(gòu)南京朗閣教育成立于2001年,是由朗閣教育集團與江蘇省高校招生就業(yè)指導服務中心共同打造的專業(yè)外語培訓機構(gòu)。南京朗閣教育專注雅思培訓17年,在南京有5個校區(qū),100多間教室,萬余平方米的教學場地。從海外...
所屬機構(gòu): 南京朗閣教育熱招科目: 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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南京新文道考研(集訓基地) 認證機構(gòu)南京新文道考研是一家從事考研培訓等大學教育服務的專業(yè)機構(gòu),南京新文道考研以考研專業(yè)師資組成專業(yè)師資團隊、高校教授師資團隊、全職師資團隊組成師資梯隊;南京新文道考研目前在江蘇有9大校區(qū),以及在南京大學仙...
所屬機構(gòu): 南京新文道考研熱招科目: 考研輔導、MBA、法律研究生、...
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南京新東方大學生學習與發(fā)展中心(仙林校區(qū)) 認證機構(gòu)南京“新東方大學生學習與發(fā)展中心”是新東方教育科技集團旗下的大學生教育品牌,依托于新東方近30年的教學積淀及豐富的教育資源,以教學質(zhì)量和教學產(chǎn)品為核心,為大學生和在職人群提供全...
所屬機構(gòu): 南京新東方大學生學習與發(fā)展中心熱招科目: 大學、考研、雅思培訓、CET、...
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南京新東方大學生學習與發(fā)展中心(江北校區(qū)) 認證機構(gòu)南京“新東方大學生學習與發(fā)展中心”是新東方教育科技集團旗下的大學生教育品牌,依托于新東方近30年的教學積淀及豐富的教育資源,以教學質(zhì)量和教學產(chǎn)品為核心,為大學生和在職人群提供全...
所屬機構(gòu): 南京新東方大學生學習與發(fā)展中心熱招科目: 大學、考研、雅思培訓、CET、...
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南京新東方大學生學習與發(fā)展中心(全民校區(qū)) 認證機構(gòu)南京“新東方大學生學習與發(fā)展中心”是新東方教育科技集團旗下的大學生教育品牌,依托于新東方近30年的教學積淀及豐富的教育資源,以教學質(zhì)量和教學產(chǎn)品為核心,為大學生和在職人群提供全...
所屬機構(gòu): 南京新東方大學生學習與發(fā)展中心熱招科目: 大學、考研、雅思培訓、CET、...
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林緣考研(南京校區(qū)) 認證機構(gòu)林緣考研成立于2015年,總部位于南京,是一家為風景園林等設計專業(yè)的同學提供考研輔導、軟件教學、專業(yè)技能訓練的綜合性機構(gòu)!經(jīng)過9年的發(fā)展,林緣打造出完善的教學體系,更是研發(fā)出了的“SPS&...
所屬機構(gòu): 林緣考研熱招科目: 考研輔導
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保研錄(保研錄{南京校區(qū)}) 認證機構(gòu)保研錄匯聚清華、北大等高校教育從業(yè)者,深耕保研與科研輔導超 13 年,擁有 32000 + 知名學校師資團隊。 保研錄以 “助力保研成功、提升院校層次” 為目標,倒推設計課程...
所屬機構(gòu): 保研錄熱招科目: 保研、學術(shù)論文
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))






