三歲半孩子說(shuō)話(huà)不清楚

　　三歲半孩子說(shuō)話(huà)不清楚

　　三歲半孩子說(shuō)話(huà)不清楚要解決問(wèn)題還要看具體的表現(xiàn)，如果不知道是什么原因造成的說(shuō)話(huà)不清楚需要先明確原因，可以到陽(yáng)光語(yǔ)言矯正學(xué)校官網(wǎng)申請(qǐng)測(cè)音，讓我們了解一下說(shuō)話(huà)不清楚的表現(xiàn)，如有必要可做更深入的檢查評(píng)估并及時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的語(yǔ)言矯正，以免語(yǔ)言問(wèn)題持續(xù)下去影響孩子的成長(zhǎng)。

　　1、三歲半的孩子處于語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中。

　　兒童語(yǔ)言發(fā)育從出生就開(kāi)始了，孩子首先需要通過(guò)聆聽(tīng)期不斷涌入的語(yǔ)音信號(hào)才能漸漸生出模仿發(fā)音的愿望，從而開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，然后要用兩三年的時(shí)間進(jìn)行不斷練習(xí)達(dá)到母語(yǔ)基本因素可以發(fā)準(zhǔn)，一般三歲左右就已經(jīng)能夠做到基本發(fā)音準(zhǔn)確了，但也可能會(huì)存在個(gè)別發(fā)音不準(zhǔn)或不到位的情況。一般到五歲左右無(wú)論發(fā)音的準(zhǔn)確性和流暢性以及理解表達(dá)能力都已經(jīng)基本完善了。

　　發(fā)音是一系列復(fù)雜精細(xì)的動(dòng)作，發(fā)音的完善過(guò)程也是發(fā)音器官肌肉功能的完善過(guò)程，而對(duì)于學(xué)說(shuō)話(huà)來(lái)說(shuō)，肌肉功能的完善過(guò)程有一個(gè)關(guān)鍵期，年齡越大功能就會(huì)越固化，越難像正常兒童學(xué)說(shuō)話(huà)的過(guò)程一樣讓發(fā)音器官滿(mǎn)足做出準(zhǔn)確發(fā)音動(dòng)作的要求。

　　因此，對(duì)于三歲半的孩子來(lái)說(shuō)如果存在說(shuō)話(huà)不清楚的情況，需要對(duì)具體情況進(jìn)行科學(xué)的分析評(píng)估，如果有相關(guān)的疾病因素，及時(shí)做相關(guān)的治療并進(jìn)行科學(xué)的矯正，如果沒(méi)有疾病原因也需要通過(guò)專(zhuān)業(yè)的評(píng)估來(lái)判斷說(shuō)話(huà)不清楚的問(wèn)題是否處于正常范圍是否會(huì)持續(xù)下去，如有必要也要及時(shí)進(jìn)行科學(xué)的矯正。

　　2、有效的語(yǔ)言矯正是怎樣進(jìn)行的？

　　科學(xué)有效的語(yǔ)言矯正以科學(xué)的分析評(píng)估為基礎(chǔ)，面對(duì)各種原因?qū)е碌恼Z(yǔ)言問(wèn)題，深入到語(yǔ)言障礙更深層的問(wèn)題所在進(jìn)行更有效的訓(xùn)練。而這需要專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和科學(xué)的方法。

　　語(yǔ)言矯正要想取得理想的效果，需要專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和科學(xué)方法，陽(yáng)光語(yǔ)言矯正學(xué)校是從事相關(guān)科研工作的機(jī)構(gòu)，到現(xiàn)在已經(jīng)有三十余年的科研基礎(chǔ)和實(shí)踐矯正經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于來(lái)到陽(yáng)光語(yǔ)言的每一位語(yǔ)言障礙者，我們都會(huì)進(jìn)行深入的分析評(píng)估，這是科學(xué)語(yǔ)言矯正至關(guān)重要的一步，因?yàn)橹挥袑?duì)每一個(gè)語(yǔ)言障礙者進(jìn)行科學(xué)的分析評(píng)估，才能找到具體表現(xiàn)的深層問(wèn)題，從而為每一位語(yǔ)言障礙者制訂出針對(duì)性的矯正方案，再通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練過(guò)程達(dá)到理想的矯正效果。

　　總之，如果三歲半孩子說(shuō)話(huà)不清楚，無(wú)論是否存在疾病原因都不能忽視，讓我們了解一下具體情況才能做出進(jìn)一步的判斷并給出有價(jià)值的建議。