如何培養(yǎng)孩子的注意力？

注意力不集中，是很多孩子的一個(gè)通病。比如……孩子總是被老師投訴上課動(dòng)來(lái)動(dòng)去？總是做事沒有耐心，還常常是只有三分鐘熱度？常常一言不合就要發(fā)脾氣，大哭大鬧？做事常常是虎頭蛇尾，有始無(wú)終？常常充耳不聞？總是記不住事物，記憶不理想？總是神游物外，一分鐘不到就要走神？

以上行為，都是注意力不足的表現(xiàn)。每一件小事都讓家長(zhǎng)頭疼不已，打過、罵過、罰過，試過無(wú)數(shù)方法，可是看起來(lái)并沒有奏效。我們深知有注意力缺陷/多動(dòng)的兒童，對(duì)于自己在執(zhí)行功能上遇到的困難，常常感到很無(wú)助，也不懂得如何改善。

了解執(zhí)行功能訓(xùn)練的重要性：

執(zhí)行功能（executive function）源于腦神經(jīng)學(xué)科文獻(xiàn)，是指我們的大腦在執(zhí)行日常工作時(shí)所需的不同技能，（Dawson & Guare，2009），是一系列負(fù)責(zé)統(tǒng)籌及監(jiān)控腦部運(yùn)作和所作出行為的較高層次的認(rèn)知技能。

執(zhí)行功能能讓我們專注持續(xù)的完成一件事情，做事不會(huì)過于沖動(dòng)，能夠做到三思而后行，有組織的策劃和執(zhí)行一連串的活動(dòng)。執(zhí)行功能像是樂隊(duì)的指揮，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)大腦相關(guān)腦區(qū)進(jìn)行信息分析、整合及做出反應(yīng)等工作。

執(zhí)行功能不足的表現(xiàn)：

執(zhí)行功能是注意力的意識(shí)控制機(jī)，而外在表現(xiàn)則是學(xué)生注意力不足。有執(zhí)行功能困難的兒童的自我調(diào)控能力非常弱，自我調(diào)控能力會(huì)影響兒童的抑制行動(dòng)反應(yīng)、計(jì)劃及組織的能力，以至于他們未能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)行為。他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)上往往遇上不同程度的困難。常見的課室行為、課堂學(xué)習(xí)和自我管理方面的表現(xiàn)如下：例如：

1）課室行為方面

經(jīng)常坐立不定
在教室里走來(lái)走去
話多好動(dòng)
騷擾別人或打斷別人的談話
難于遵守課堂或?qū)W校的規(guī)則、游戲活動(dòng)的規(guī)則
上課時(shí)搶答、脫口而出、未能先舉手后回答問題

2）課堂學(xué)習(xí)方面

較常遺忘老師的指示
做作業(yè)、默寫、考試時(shí)常犯不小心的錯(cuò)誤
閱讀理解時(shí)，較難將文章的信息整合并組織地回答問題
寫作時(shí)，難以組織自己的思路并用脈絡(luò)清晰的用文字表達(dá)
在進(jìn)行需要為期較長(zhǎng)的工作時(shí)，往往不能提前安排工作時(shí)間、計(jì)劃工作
在準(zhǔn)備考試，較難為自己安排充足的時(shí)間復(fù)習(xí)
不能準(zhǔn)時(shí)遞交作業(yè)

3）自我管理方面

容易發(fā)脾氣，不善于尋求協(xié)助或嘗試運(yùn)用不同的方法解決問題
經(jīng)常丟東西
容易把課本、作業(yè)、文具等忘在家里或者忘在學(xué)校

如何幫助孩子改善注意力缺失和執(zhí)行功能困難的問題？小編認(rèn)為雅恩輔育是你的不二之選！

雅恩輔育簡(jiǎn)介：

雅恩輔育是一家主要從事特殊需求兒童康復(fù)的連鎖機(jī)構(gòu)，為語(yǔ)言障礙兒童、發(fā)育遲緩兒童、孤獨(dú)癥譜系障礙兒童提供個(gè)性化的行為心理方向的訓(xùn)練干預(yù)，包括口肌訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等。公司成立于 2005 年，目前已在北京、上海、杭州、南京、深圳、成都、蘇州等 7 大城市先后設(shè)立了 16家服務(wù)中心。

雅恩健康——致力于2-8歲特殊需求兒童的言語(yǔ)語(yǔ)言和社交溝通訓(xùn)練

雅恩健康以“發(fā)展學(xué)派”為理論基礎(chǔ)發(fā)展兒童康復(fù)課程體系，其不僅著眼于特殊需求兒童掌握具體場(chǎng)景下的反應(yīng)，更強(qiáng)調(diào)兒童的社會(huì)（社交）屬性，把兒童看作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，重視其在不同場(chǎng)景下的主動(dòng)的學(xué)習(xí)、交流和互動(dòng)能力，雅恩健康是我國(guó)業(yè)內(nèi)少數(shù)擁有比較完整的發(fā)展學(xué)派體系的機(jī)構(gòu)。雅恩健康以語(yǔ)言/言語(yǔ)康復(fù)為入口，以其他行為心理問題改善為延伸，培養(yǎng)兒童自身適應(yīng)社會(huì)的能力和家長(zhǎng)正確協(xié)助孩子的能力，是針對(duì)特殊需求兒童的醫(yī)療行為的有效補(bǔ)充。

企業(yè)文化

雅恩健康價(jià)值觀：專業(yè) 務(wù)實(shí) 真誠(chéng)
雅恩健康使命：為特殊需求兒童家庭提供專業(yè)而溫暖的全面支持
雅恩健康愿景：成為中國(guó)兒童言語(yǔ)溝通的品牌

雅恩健康干預(yù)理念

以家庭為中心

指導(dǎo)家長(zhǎng)在自然情景下，幫助孩子發(fā)展其運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知、語(yǔ)言、社交技能等，大大降低未來(lái)的康復(fù)成本和家庭負(fù)擔(dān)。

個(gè)性化量身定制

一對(duì)一的評(píng)估、計(jì)劃和訓(xùn)練，為孩子量身定制具個(gè)性化適宜的干預(yù)方案。

自然情景的教學(xué)

將學(xué)習(xí)目標(biāo)整合于兒童日?；顒?dòng)或其感興趣的功能性活動(dòng)之中來(lái)學(xué)習(xí)，讓孩子真正“學(xué)有所用”。

培養(yǎng)孩子4“S”能力

自發(fā)溝通

激發(fā)孩子的溝通動(dòng)機(jī)，幫助孩子打開自發(fā)溝通的大門！

社交互動(dòng)

為孩子鋪好社交基石，從而順利融入校園生活和社會(huì)生活！