多動癥孩子上學難？如何改善多動癥兒童在校表現(xiàn)？

多動癥孩子上學難？如何改善多動癥兒童在校表現(xiàn)？

由于多動癥孩子容易出現(xiàn)注意力不集中、活動過度和沖動等行為，老師難以管教，并且可能會對同班同學造成較大的影響，所以很多學校會對多動癥嚴重的孩子進行勸退，普通學校管不了，特殊學校收不了，這就造成了多動癥孩子上學難的問題，那么我們應該如何改善多動癥兒童在校表現(xiàn)呢？

對此，競思教育有五條建議，能夠有效改善多動癥兒童在校表現(xiàn)。

一、合適的座位安置

1、讓兒童坐在教室第一排，提供給老師監(jiān)督并鼓勵兒童認真學習的機會

2、讓兒童坐在模范學生旁邊，提供給兒童與他的同齡人共同學習以及向同齡人學習的機會

3、遠離窗戶、公告欄，減少讓其分心的因素

二、可預測的環(huán)境

1、固定的排隊流程：無論是去操場做操，還是換教室、上體育課等，設置固定的排隊流程，讓他們更加容易地從一個活動轉換到另一個活動

2、提前或當天布置課程表和日常安排，讓他們對自己接下來要做的事有所預期

三、明確課堂規(guī)則，采用視覺提示

1、向孩子講清具體的課堂規(guī)則，并強調是每個學生必須遵守的，鼓勵和強化學生積極的課堂行為，并對違反規(guī)則的行為進行矯正

2、在教室張貼課堂規(guī)則；為學生提供一些視覺提示，如：張貼顏色鮮艷的彩色貼紙以提醒兒童注意自己的行為等

四、積極關注

1、選擇性忽視一些不恰當行為，兒童表現(xiàn)出的不良行為有很大一部分是為了引起同學或老師的注意，或是在無意識的情況下發(fā)生的。老師對這種行為過度的關注反而會強化這些行為

2、上課期間，有意識地每隔8-10分鐘向他們提問，以促進其集中注意力

3、這些孩子比其他學生更需要反復不斷的積極關注、表揚和反饋

4、及時并且持續(xù)的表揚孩子的積極、恰當行為

五、學習任務和方式

1、分解作業(yè)任務：將一個大的任務分解成幾個小的任務可以讓學生更順利地完成任務

2、成立學習小組，讓學生共同進行課堂內容的學習、練習，互相進行反饋，調動學習積極性

3、適當減少作業(yè)量以匹配孩子的能力水平，讓孩子自主選擇任務也可以有效增加他們完成任務的動力

4、增加課堂記筆記的機會，能激發(fā)他們的主動注意力，延長多動孩子上課的專注時間

多動癥孩子上學難？如何改善孩子在校表現(xiàn)？以上五個方法能夠有效改善多動癥兒童在校表現(xiàn)，你還可以通過競思多動癥測試來進一步了解孩子多動癥情況，現(xiàn)在報名可以免費預約競思多動癥訓練體驗課，獲取更多兒童多動癥訓練方法。