戲劇影視導(dǎo)演專(zhuān)業(yè)藝考考什么？

編導(dǎo)(文學(xué)常識(shí) 影視評(píng)析 故事編寫(xiě))

戲?qū)?文學(xué)作品朗誦 命題表演 敘事性作品寫(xiě)作)

雖然考察內(nèi)容不一樣，原本的影視評(píng)析考察的是對(duì)于影視作品的感知力，現(xiàn)在的文學(xué)作品朗誦考察的是對(duì)于文學(xué)作品的感知力，但本質(zhì)都是對(duì)于作品本身的鑒賞能力，此前學(xué)生訓(xùn)練的影視評(píng)析也能夠通過(guò)對(duì)于影視畫(huà)面以及影視劇本的感知力進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)于文本作品的理解。

命題表演是許多學(xué)生畏懼的項(xiàng)目，因?yàn)榫帉?dǎo)孩子多喜好用文筆來(lái)表達(dá)情緒感受，不喜肢體表達(dá)。

但要明確兩點(diǎn)內(nèi)容。

第一是表演科目是所有導(dǎo)演類(lèi)專(zhuān)業(yè)的必修課，甚至大學(xué)內(nèi)常常將表演班與導(dǎo)演班合班上課，所以無(wú)論是哪一階段讓學(xué)生接觸到表演科目，都是不可繞開(kāi)的一環(huán)，且表演科目中的解放天性環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生充分打開(kāi)自己的內(nèi)心，學(xué)會(huì)用肢體演繹情節(jié)，表達(dá)情緒，對(duì)于學(xué)生大方的性格塑造也是積極有效的一種方式。

戲?qū)Ыy(tǒng)考里的表演其實(shí)并不同于真正表演統(tǒng)考里的要求考察，這也是廣東省統(tǒng)考即使將表演、導(dǎo)演劃分到一類(lèi)統(tǒng)考，即表（導(dǎo)）演統(tǒng)考，但也區(qū)分開(kāi)了表演方向統(tǒng)考和戲?qū)Х较蚪y(tǒng)考，因?yàn)閼驅(qū)Ыy(tǒng)考考察表演科目更多是考察學(xué)生對(duì)于場(chǎng)景的想象力以及情節(jié)表達(dá)的準(zhǔn)確性，是讓學(xué)生明確什么樣是好的表演，提升表演方面的鑒賞力，進(jìn)而提升自身作為導(dǎo)演的職業(yè)修養(yǎng)，所以戲?qū)Ыy(tǒng)考里的表演科目考察要求并不高。其次表演的加入給了選擇戲?qū)У暮⒆痈鄼C(jī)會(huì)，綜合往年數(shù)據(jù)，表演專(zhuān)業(yè)對(duì)于文化分要求相對(duì)較低，所以實(shí)則是給學(xué)生降低了文化要求。

• 戲劇影視導(dǎo)演（紀(jì)錄片導(dǎo)演、影視作品創(chuàng)作）
• 廣播電視編導(dǎo)文藝編導(dǎo)（娛樂(lè)向電視節(jié)目編導(dǎo)、綜藝節(jié)目編導(dǎo)、晚會(huì)活動(dòng)策劃）
• 攝影（圖片攝影、電視攝像、影視攝影）
• 影視制片與管理（電影電視劇制片管理、戲劇舞臺(tái)制片管理、影視市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)）
• 公共事業(yè)與管理（演藝經(jīng)紀(jì)、影視企業(yè)管理）
• 影視攝影與制作（影視后期制作、影視創(chuàng)作技術(shù)、電影制作、電視劇制作）
• 數(shù)字媒體藝術(shù)（計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)史、中外美學(xué)史）
• 數(shù)字電影制作（數(shù)字影視制作、影視后期、影視后期特效技術(shù)）