上海愛斯加國際教育雅思課程優(yōu)勢一覽

上海愛斯加國際教育雅思課程有什么優(yōu)勢？上海愛斯加國際教育雅思課程在幫助學(xué)生提高英語聽說讀寫綜合運用能力的同時，也為他們適應(yīng)國際高中打下了堅實的基礎(chǔ)，一起來看看有哪些優(yōu)勢吧！

上海愛斯加國際教育雅思課程優(yōu)勢一覽

1.無手機干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境

在上海愛斯加國際教育，為了確保學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)校實行了“無手機課程”的規(guī)定。每次上課時，學(xué)生們需要將手機上交至保管箱，直至課程結(jié)束。

這一舉措有效避免了電子設(shè)備帶來的干擾，營造了一個更加專注和高效的學(xué)習(xí)氛圍，使每位學(xué)員都能最大限度地集中注意力，從而提升學(xué)習(xí)效果。

2.每日背誦與抽測

上海愛斯加重視詞匯量的積累，認(rèn)為這是掌握語言的關(guān)鍵之一。因此，學(xué)校要求學(xué)生每天到校后立即開始背誦單詞，并定期進(jìn)行抽測。如果正確率低于85%，則需重新測評直至達(dá)標(biāo)。

這種嚴(yán)格的要求不僅促進(jìn)了學(xué)生的詞匯記憶，還培養(yǎng)了他們的自律性和責(zé)任感，確保他們在日常學(xué)習(xí)中打下堅實的詞匯基礎(chǔ)。

3.當(dāng)日事當(dāng)日畢

為了保證學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量，上海愛斯加堅持“當(dāng)日事當(dāng)日畢”的原則。所有作業(yè)必須在學(xué)校內(nèi)完成，或者至少大部分內(nèi)容要在校區(qū)內(nèi)完成后再離校。

這樣的安排有助于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提供必要的輔導(dǎo)和支持；同時也讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的時間管理和任務(wù)完成習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。

4.階段性測試與個性化指導(dǎo)

上海愛斯加在第二周和結(jié)課前分別安排了階段測試和結(jié)課測試，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。根據(jù)結(jié)課測試的成績，老師會給出具體的刷題學(xué)習(xí)建議以及后續(xù)考試安排的指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定個性化的復(fù)習(xí)計劃，確保他們能夠在最短時間內(nèi)達(dá)到理想的成績目標(biāo)。

5.全面提升綜合能力

上海愛斯加的課程旨在全方位提升學(xué)員在國際高中課程中的語言適應(yīng)能力，特別注重解決傳統(tǒng)教學(xué)模式下可能出現(xiàn)的“技能偏科”問題。

通過系統(tǒng)的聽說讀寫訓(xùn)練，學(xué)校致力于增強學(xué)生的實際語言使用能力，使他們在面對各種語言應(yīng)用場景時都能夠自信應(yīng)對。

6.專業(yè)導(dǎo)師引領(lǐng)成長

上海愛斯加國際教育擁有一支高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊，其中包括來自新加坡南洋理工大學(xué)的語言學(xué)碩士導(dǎo)師。這些專業(yè)的教師們不僅具備扎實的學(xué)術(shù)背景，更有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能夠為學(xué)員提供標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)，助力他們?nèi)嫣嵘C合能力，實現(xiàn)更高的雅思成績目標(biāo)。

總之，上海愛斯加國際教育雅思課程優(yōu)勢有無手機干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境、強化詞匯積累與記憶、高效的作業(yè)完成機制、科學(xué)的階段性測試與個性化指導(dǎo)、全面的綜合能力提升措施以及國際化的一流師資力量，使其在上海一眾的雅思培訓(xùn)機構(gòu)中脫穎而出，被更多的學(xué)生與家長所看見。