太原i2艾途兒童成長中心是如何拯救低齡孩子英語口語？

孩子學(xué)習(xí)語言時，家長們常常感到困惑——如何幫助孩子快速而扎實地掌握知識？怎樣才能讓孩子自信流利地開口？在太原i2艾途兒童成長中心，有一項集可愛、童趣、想象力、表現(xiàn)力等眾多優(yōu)點于一體的核心語言項目，深受家長和學(xué)員們的喜愛。這個項目不僅幫助孩子掌握知識，還讓他們成為更有魅力的表達(dá)者，這就是太原i2艾途兒童成長中心的表演藝術(shù)課。今天，我們將深入探討它的魅力所在！

一、模仿練習(xí)：培養(yǎng)觀察和模仿能力

“小狐貍是一個出色的小模仿家，它有豐富的表情，也能模仿森林里的任何動物，每次都把大家逗得哈哈大笑。如果你是這只小狐貍，你會模仿什么呢？”

孩子們天生具有模仿能力。在太原i2艾途兒童成長中心老師的引導(dǎo)下，孩子們會發(fā)揮自己的想象力，有的模仿小狐貍的表情，有的則模仿森林里的其他動物。iShow表演藝術(shù)課通過游戲的方式，激發(fā)孩子們對表演的興趣。課堂上，孩子們通過模仿老師的聲音、表情和肢體動作，提升自我表達(dá)的效率和精確度，從而建立自信心，為公眾表達(dá)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、合作表演：提升團(tuán)隊意識

開場的模仿練習(xí)只是熱身，孩子們很快會在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入更深入的表演練習(xí)，準(zhǔn)確拿捏肢體和情緒！

孩子們會掌握表演老師傳授的“武功秘籍”，穿戴好服裝道具，進(jìn)入角色狀態(tài)。通過角色體驗和劇情理解，孩子們會產(chǎn)生情感上的共鳴。

以《The elves and the shoemaker》（小精靈和鞋匠）為例，太原i2艾途兒童成長中心的中外教通過創(chuàng)設(shè)生動的故事場景，以游戲和戲劇的形式，讓孩子們充分發(fā)揮想象力，在自由的表演環(huán)境中盡情演繹他們眼中的小精靈和鞋匠。

在太原i2艾途兒童成長中心表演藝術(shù)課上，我們經(jīng)?？吹皆灸懶?nèi)向的孩子，在老師的專業(yè)指導(dǎo)下變得自信勇敢，臨場反應(yīng)能力也得到提升。即使在即興公開演講的場合，他們也能迅速組織語言，穩(wěn)穩(wěn)掌控全場。

表演藝術(shù)的更大魅力在于通過集體協(xié)作，讓孩子敢于與陌生人交流，并在交流中更準(zhǔn)確地表達(dá)自己。孩子們天生具有無限的想象力和表現(xiàn)力，我們希望通過表演藝術(shù)課為他們提供展現(xiàn)自我的小舞臺，讓他們享受表演和表達(dá)的樂趣，未來有機(jī)會站在更大的舞臺上大膽而創(chuàng)意地表達(dá)自己。

三、英文戲劇表演：提升綜合語言能力

事實上，英文戲劇表演是英語課堂活動的重要形式之一，不僅參與度高、積極性強(qiáng)，還能有效提升孩子的綜合語言運用能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣與自信。

與常規(guī)課堂活動相比，兒童戲劇更像是一種游戲。孩子們并不是學(xué)習(xí)某種固定的表演方式，而是在輕松的環(huán)境中用創(chuàng)意的方式自我表達(dá)或進(jìn)行協(xié)作。這種戲劇游戲在兒童早期教育中益處多多：

• 建立豐富的感知能力，激發(fā)內(nèi)在潛能和創(chuàng)造力；
• 培養(yǎng)純正的英語口語及英語思維能力；
• 提升良好的溝通表達(dá)能力及社交能力；
• 增強(qiáng)公眾演說和團(tuán)隊協(xié)作能力；
• 塑造自信、樂觀、陽光、堅韌的性格品質(zhì)。

對于中國孩子來說，參加英文戲劇還有一個額外的好處，那就是提升英語能力：不僅需要口語流利、發(fā)音清晰，還要能“演”英語，理解語言背后的含義和情感。隨著新課標(biāo)改革的落地，教育戲劇的獨特優(yōu)勢使其成為英語教師和孩子們關(guān)注和實踐的新“潮流”。

開學(xué)探索季，世界零距離。太原i2艾途兒童成長中心的表演藝術(shù)課不僅幫助孩子們掌握語言知識，還通過表演藝術(shù)培養(yǎng)他們的自信心、團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)造力。讓我們一起見證孩子們在舞臺上綻放光彩，成為自信而富有魅力的表達(dá)者！