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上海優(yōu)路教育(虹口分校) 認證機構優(yōu)路教育品牌主要從事工程、財經、教師行業(yè)準入類職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格認證培訓業(yè)務、專本科學歷繼續(xù)教育業(yè)務。包括:建設工程類執(zhí)業(yè)資格考前培訓,如建造師、消防工程師、工程師、造價工程師、監(jiān)理工程師、咨詢工程師(投資)、安全工程師、環(huán)境影響評價師等認證培訓;財經類職業(yè)資格考試培訓,如中級經濟師、中級會計師、銀行招考、銀行從業(yè)資格、證券從業(yè)資格等認證培訓;教師類資格考試培訓,如教師資格證、教師招聘考試、特崗教師考試等。 優(yōu)路教育采用線下面授和線上網絡教育相結合的模式,憑借科學的課程體系、專業(yè)的教研團隊、強大的師資力量、完善的服務團隊及個性化的服務體系,每年幫助數萬名考生順利通過了考試。
- 上海優(yōu)路教育
- 心理學研究生、事業(yè)單位考試培訓...
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SIFEC服裝學院(普陀校區(qū)) 認證機構SIFEC服裝學院(SIFEC)是一所歷史悠久、專業(yè)的時尚教育機構,成立已有60余年的歷史。SIFEC服裝學院坐落于上海市中心區(qū)域,整合了全球時尚教育資源,為中外時尚產業(yè)提供教育培訓、戰(zhàn)略規(guī)劃、品牌推...
- SIFEC服裝學院
- 設計制圖、整理收納師、市場營銷...
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馬蘭戈尼上海學校(靜安校區(qū)) 認證機構馬蘭戈尼上海學校是馬蘭戈尼學院與上海國際時尚教育中心(SIFEC)合作開辦馬蘭戈尼上海學校(馬蘭戈尼全球同等校區(qū)還有米蘭、倫敦、巴黎、佛羅倫薩、邁阿密),馬蘭戈尼上海學校與馬蘭戈尼倫敦學術聯動,課程原...
- 馬蘭戈尼上海學校
- 企業(yè)運營、設計制圖、市場營銷、...
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上海中檢澤沐奢侈品鑒定培訓中心從2014年成立至今有著豐富的二手奢侈品行業(yè)的經驗,并且上海中檢澤沐奢侈品鑒定培訓中心還開設了日本游學課程,為有需求的學員提供海外深造的機會。上海中檢澤沐奢侈品鑒定培訓中...
- 上海中檢澤沐奢侈品鑒定培訓中心
- 電商培訓、奢侈品鑒定培訓
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"天地交而萬物通也,上下交而其志同也”,湖畔國際藝術與設計教研院,秉承多年在教育、人才、技術及信息方面的資源和優(yōu)勢,挖掘并培養(yǎng)社會目前稀缺的藝術設計人才;以高校和職業(yè)教育的聯動,整合優(yōu)勢互...
- 上海湖畔時裝設計教研院
- 服裝設計培訓
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上海交大教育集團IT研究院致力于培養(yǎng)面向互聯網領域的高端人才,以學員提升職業(yè)競爭力為目的,優(yōu)質就業(yè)為宗旨。 上海交大教育集團IT教育的課程體系涵蓋了Web前端工程師、Java工程師、Python工程...
- 上海交大教育集團IT教育
- 職稱證書、設計制作、數據庫管理...
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上海磨石建筑培訓學校(楊浦校區(qū)) 認證機構上海磨石建筑培訓學校專注于建筑工程與設計行業(yè)人才的職業(yè)教育、技能培訓、就業(yè)指導及職業(yè)規(guī)劃,讓各種學歷層次特別是低學歷的學生或社會青年能夠學有所成、學有所長,擁有真才實學與一技之長,...
- 上海磨石建筑培訓學校
- BIM、CAD、一級建造師、二...
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上海湖畔媒體教研院(徐匯校區(qū)) 認證機構"天地交而萬物通也,上下交而其志同也”,上海交大湖畔媒體教研院隸秉承多年在教育、人才、技術及信息方面的資源和優(yōu)勢,挖掘并培養(yǎng)社會目前稀缺的藝術設計人才;以高校和職業(yè)教育的聯動,整合優(yōu)勢互補...
- 上海湖畔媒體教研院
- 平面設計、網頁設計、廣告設計、...
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上海明鑫藝考學校(長壽路校區(qū)) 認證機構上海藝考成立于2007年,是上海國際時尚教育中心(SIFEC)合作學院之一。明鑫藝考致力于從事藝考培訓、影視表演、播音主持、編導等藝術類的全新教育培訓機構,以"因材施教、傳承經典、實用教學"為理念,面...
- 上海明鑫藝考學校
- 播音主持、影視表演、聲樂培訓
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上海王森西點烘焙學校(上海校區(qū)) 認證機構上海王森西點烘焙學校(上海王森名廚中心)是由王森教育集團于2016年在上海市靜安區(qū)設立的高端培訓基地,創(chuàng)立伊始網羅全球知名西點師/MOF大師向學員提供國際水準的西點培訓服務。隨著業(yè)務的持續(xù)開展,上海王...
- 上海王森西點烘焙學校
- 西點烘焙、西餐培訓、咖啡師培訓...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







