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上海普為營養(yǎng)健康教育(愚園路校區(qū)) 認證機構(gòu)上海普為營養(yǎng)健康教育在人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓技術指導中心、北京大學醫(yī)學部、北京大學軟件學院、北京大學北大科技園、上海交大醫(yī)學院的支持和領導下,自創(chuàng)辦以來,迅速發(fā)展壯大,目前以營養(yǎng)健康教育為核...
- 上海普為營養(yǎng)健康教育
- 營養(yǎng)師、營養(yǎng)配餐員、健康管理師
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美行思遠國際藝術教育(上海校區(qū)) 認證機構(gòu)美行思遠始創(chuàng)于2009年,總部位于北京市朝陽區(qū)國貿(mào)CBD,主營業(yè)務包含國際藝術教育、國際音樂教育、創(chuàng)新教育(STEAM+VR科技)、任意科技和上苑當代美術館五大板塊。目前在北京、上海、杭州、成都、廣州...
- 美行思遠國際藝術教育
- 藝術留學、作品集培訓
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上海泉威數(shù)控模具培訓(寶山顧村校區(qū)) 認證機構(gòu)上海泉威數(shù)控模具培訓專業(yè)從事數(shù)控機床類、模具設計類、模具編程類技術服務培訓、軟件(UG、PRO/E、MasterCAM、SolidWorks、AutoCAD)培訓,致力于中國數(shù)控模具事業(yè)的發(fā)展。上海泉...
- 上海泉威數(shù)控模具培訓
- 自考輔導、實用技能、產(chǎn)品設計、...
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上海早安漢語(閔行區(qū)校區(qū)) 認證機構(gòu)上海早安漢語成立于07年,集外國人學漢語培訓、漢語水平考試、國際漢語教師培訓和考試于一體的綜合性漢語培訓學校。是國際漢語教育學會會員,孔子學院直屬HSK/BCT考點,上海師范大學天華學院教育實踐中心,...
- 上海早安漢語
- 游學夏令營、對外漢語、翻譯研究生
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昂立中學生(中學大華分校) 認證機構(gòu)昂立教育精耕本土教育領域三十余年。旗下“昂立中學生”成立于2001年,昂立中學生精耕滬上中學生輔導領域20余年,專注于上海中高考領域,是滬上規(guī)模大、口碑佳的知名課外輔導機構(gòu)。昂...
- 昂立中學生
- 高考復讀、其他
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昂立中學生(中學南橋分校5) 認證機構(gòu)昂立教育精耕本土教育領域三十余年。旗下“昂立中學生”成立于2001年,昂立中學生精耕滬上中學生輔導領域20余年,專注于上海中高考領域,是滬上規(guī)模大、口碑佳的知名課外輔導機構(gòu)。昂...
- 昂立中學生
- 高考復讀、其他
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昂立中學生(中學南翔分校1) 認證機構(gòu)昂立教育精耕本土教育領域三十余年。旗下“昂立中學生”成立于2001年,昂立中學生精耕滬上中學生輔導領域20余年,專注于上海中高考領域,是滬上規(guī)模大、口碑佳的知名課外輔導機構(gòu)。昂...
- 昂立中學生
- 高考復讀、其他
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昂立中學生(中學控江分校) 認證機構(gòu)昂立教育精耕本土教育領域三十余年。旗下“昂立中學生”成立于2001年,昂立中學生精耕滬上中學生輔導領域20余年,專注于上海中高考領域,是滬上規(guī)模大、口碑佳的知名課外輔導機構(gòu)。昂...
- 昂立中學生
- 高考復讀、其他
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上海昂立教育(日語培訓徐匯總校) 認證機構(gòu)昂立教育集團以教育培訓為主營業(yè)務,涉及K12學科教育、K12素質(zhì)教育、職業(yè)教育、國際與基礎教育等業(yè)務領域。在K12教育領域,公司為3-18歲學生提供班課和個性化的全科教育以及素質(zhì)教育。同時,公司布局線...
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上海昂立教育(昂立少兒田林校區(qū)) 認證機構(gòu)昂立教育集團以教育培訓為主營業(yè)務,涉及K12學科教育、K12素質(zhì)教育、職業(yè)教育、國際與基礎教育等業(yè)務領域。在K12教育領域,公司為3-18歲學生提供班課和個性化的全科教育以及素質(zhì)教育。同時,公司布局線...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







